【摘 要】
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目前，学生的表达大多注重优美词语的使用，但他们的思维比较混乱，文章条理不清、结构不明。究其原因，是因为我们的课堂教学只见“词语”不见“句子”，只见“学生”不见“学段”，只见
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目前，学生的表达大多注重优美词语的使用，但他们的思维比较混乱，文章条理不清、结构不明。究其原因，是因为我们的课堂教学只见“词语”不见“句子”，只见“学生”不见“学段”，只见“内容”不见“形式”，这导致学生的表达、思维得不到有效训练，影响了他们表达能力的提高。我们要对此展开针对性的教学，以提高学生的语文素养。
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