小学科学教学中学生思维能力的培养策略

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科学是基础教学阶段非常重要的学科之一,在小学科学教学中培养学生的科学思想,发展学生的科学思维势在必行。鉴于此,本文结合小学科学的教学实践,就如何在小学科学教学中提升学生的思维能力展开探究,力求真正发挥小学科学学科的重要作用,为推动小学生的综合素养的发展提供助力。
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从整体上看,张悦然的新作《茧》可以用巴赫金的”复调小说”理论解读.小说以男女主人公的对话为结构,叙事在人物的”声音”中推进,符合巴赫金提出的”大型对话”概念.然而《茧》同时又是一部”非典型”的”复调小说”,主要表现在男女主人公的”声音”并不对等,女性”声音”在小说中处于领先地位.这正是作者的目的:在刻意强调的女性”声音”背后,是张悦然对女性命运的独特思考.这种在形式和内容上的双重努力,也显示出曾经作为”青春写作”代言人的张悦然向”主流写作”转型的努力.
现在的中小学生都把写作文看做是很难涉足的领域,目前我们应该做的就是怎样把他们的思想观念给扭转过来,改变他们的认知,找出没有兴趣的根本原因,那么写作对于他们来说就是一件很轻松的事情了。
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