【摘 要】
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学校课程变革中教师生存状态及其所发挥的作用遵循一种循环的因果关系,构成了一个相互影响、相互作用的圆环:学校课程变革影响教师生存状态,使其面临工作量加大、工作压力增
【基金项目】
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江苏省教育科学规划“十三五”课题“学校课程变革复杂性研究——基于案例分析的视角”（课题编号：JS/2019/ZX0108-05284）的部分研究成果
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学校课程变革中教师生存状态及其所发挥的作用遵循一种循环的因果关系,构成了一个相互影响、相互作用的圆环:学校课程变革影响教师生存状态,使其面临工作量加大、工作压力增大、闲暇时间减损、健康隐患增加等态势,而受影响的教师生存状态又作为一个变量,影响学校课程变革的实效。基于此,为了促进学校课程变革的顺利推进,要持续改善教师生存状态,使其作为一个积极因子促进“变革—生存”圆环的良性循环。
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