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在“大众创业,万众创新”的国家战略背景下,各高职院校纷纷开设创业指导课程,并在政策的引领下逐渐进行了课程教学改革。“双创”课程的开设对于培养高职学生创新思维,增强创新意识和提高创新能力具有一定的促进作用,但仍存在课程内容设置不合理、专业师资力量缺乏、教学方法滞后、支持服务体系薄弱等问题。针对问题,提出了教学内容要根据合理需求进行设置、着力提高师资的专业综合素质和实战经验、教学方法推动应用型改革实践、优化大学生创新创业支持服务体系等策略。