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近年来，“互联网 农业”融合发展之势迅猛，农业农村网络创业经济渐成热潮。如何乘势而为，借助互联网“东风”，推进农村电商引领农业增效、农村发展、农民增收成为焦点。通过几年的不懈探索，江苏宿迁市抓住“互联网 ”的契机，大力发展农村电子商务，形成了“一村一品一店”模式，受到央视、经济日报等主流媒体关注。宿迁以实际行动践行“大众创业、万众创新”的号召，积极拓展农业经济版图。宿迁现已与阿里、京东、苏宁等知名电商进行深度合作。据权威统计，截至2015年底，全市共建设农产品网店2.8万个，“触网”农产品4600余种；拥有全国“淘宝镇”4个、全国“淘宝村”26个，网络创业及从业人员超过30万人；2015年农产品销售额35亿元。不少乡镇呈现“村村有快递、组组有网店、家家忙发货”的景象。
伴随宿迁市“一村一品一店”深入推进，人才制约瓶颈逐步显现，人才问题成为农村电商的“痛点”，努力培养一批既懂理论又懂业务、会经营网店、能带头致富的复合型人才是发展农村电商的必由之路。对此，宿迁市进一步强化专业人才培训，同时，政策鼓励涉农专业大学毕业生和高级人才到基层农村为广大农民服务。宿迁市瞄准补齐农村电商人才短板，着眼难题的破解，创新举措，整合资源，立足农村，面向农民，实施有针对性的人才培养，精准发力，分别于2015年9—11月、2016年3—6月，共开展了2轮20期专题电商培训，累计培训4310人，其中扬州市学员60人，高邮市50人，并通过人才之间的以点带面、连线成片、循序渐进、梯次推进、层层带动，已经形成规模效应，宿迁在农村电商人才培养方面迈出了坚实的步伐，并积极探索总结能复制、可推广的培训模式。
一、明确目标，分类培养
坚持立足市情农情商情，对全市农村电商发展现状、产业产品、人员结构、知识需求等进行全面深入调研，准确掌握第一手资料，科学分析论证各类人才现实需求。在此基础上，广泛征求农业部门、电商企业、平台、从业者、各类专家等多方意见建议，结合以往经验总结，综合制定科学合理的培训实施方案。既解决“会上网开店”的问题，又着眼电商经营环节中的产品策划、品牌包装、宣传推广、物流售后等“如何开好网店”问题的破解。设置组织管理、服务技能、市场营销等模块，开设最新法规政策解读、产品挖掘培育等通用课程，重点培养组织管理、专业技术、生产经营三类人才。同时，考虑到电商培训涉及计算机、网络、经贸、营销管理等知识，具有综合性，并非适合每一位农民参加，在遴选培训对象上，具体以年龄、學历、工作领域及经历等作为参训的重要依据，对照标准严格筛选，严把学员质量关。
二、搭建平台，务实合作
深化产教融合、校企合作，有利于培养高素质劳动者和技能型人才。一是加强与京东电商学院合作。双方就课程体系共建、师资交流共享、培训教材编印及课程包开发、培训模块设置、证书联合署名、“送教下乡”等展开多种形式的深度合作。2016年，已合作开展了10期专题培训。二是加强与各类电商平台合作。积极加强与京东商城宿迁馆、宿迁市电子商务产业园、宿城区网络孵化平台、各重点淘宝镇、市有关农业龙头企业等平台合作，打造生动、贴近实战的实习实训观摩基地。通过互利合作，既能促进涉农电商平台建设发展，为农村电商人才的成长提供学习的载体，也丰富了院校、培训机构的培训形式选择。
三、注重实效，精准培训
设置互动环节。在具体教学过程中，坚持用学结合，课堂即商场，课程对接岗位，每个教学专题均安排授课专家留出一定的时间，面对面与学员开展互动交流，现场答疑解惑，解决学员在实际操作及生产经营管理中遇到的困难和问题。
开展“送教下乡”。为了把优质教育资源及时输送到基层乡村，满足农村电商从业者对培训的需求，市农广校切实从学员的实际出发，联合京东电商学院开展“送教下乡”活动，首批走入了10个电商发展集聚乡镇。把课堂搬到电商集聚区，把培训班办在村民的家门口。
编印培训讲义。一是会同市农委联合组织各类电商专家及电商一线成功人士编写“一村一品一店”培训讲义，设置了网店开设与管理、农产品网络营销与安全管理、培育“一村一品一店”宿迁电商模式、农产品包装与物流、宿迁“农三品”网等6个贴近实战的专题。二是联合京东电商学院开发课程包。
开展跟踪服务。成立帮扶指导专家组，每位专家跟踪服务一定数量的参训学员，侧重学员的个体需求，对学员后期的生产经营及创业活动开展“一对一、点对点”精确式指导，全程跟踪服务，精准帮扶，最大程度满足学员的个性化需求。
四、“引育”并重，强化师资
教师的教学水平直接关系人才培养的质量。“引”主要是引进能“接天线”、了解农村电商最新发展趋势的人才，积极与京东、淘宝大学、苏宁易购、南农大、江苏农林职业技术学院等单位合作，聘请名师专家为培训兼职教师，进一步完善外聘专家师资库建设；“育”主要是内部重点培育“接地气”的人才，鼓励本校教师到电商企业参加生产实践，丰富操作实战经验，到涉农学校参加业务学习，切实提升教育教学水平。
农村电商人才培养是一项系统工程，需要齐抓共管，上下联动，多方参与，持续发力，久久为功，也需要全体农民教育工作者的潜心思考和研究、不断的努力和探索，才能把这项工作做得更扎实。
江苏省农业广播电视学校宿迁分校 袁 权
伴随宿迁市“一村一品一店”深入推进，人才制约瓶颈逐步显现，人才问题成为农村电商的“痛点”，努力培养一批既懂理论又懂业务、会经营网店、能带头致富的复合型人才是发展农村电商的必由之路。对此，宿迁市进一步强化专业人才培训，同时，政策鼓励涉农专业大学毕业生和高级人才到基层农村为广大农民服务。宿迁市瞄准补齐农村电商人才短板，着眼难题的破解，创新举措，整合资源，立足农村，面向农民，实施有针对性的人才培养，精准发力，分别于2015年9—11月、2016年3—6月，共开展了2轮20期专题电商培训，累计培训4310人，其中扬州市学员60人，高邮市50人，并通过人才之间的以点带面、连线成片、循序渐进、梯次推进、层层带动，已经形成规模效应，宿迁在农村电商人才培养方面迈出了坚实的步伐，并积极探索总结能复制、可推广的培训模式。
一、明确目标，分类培养
坚持立足市情农情商情，对全市农村电商发展现状、产业产品、人员结构、知识需求等进行全面深入调研，准确掌握第一手资料，科学分析论证各类人才现实需求。在此基础上，广泛征求农业部门、电商企业、平台、从业者、各类专家等多方意见建议，结合以往经验总结，综合制定科学合理的培训实施方案。既解决“会上网开店”的问题，又着眼电商经营环节中的产品策划、品牌包装、宣传推广、物流售后等“如何开好网店”问题的破解。设置组织管理、服务技能、市场营销等模块，开设最新法规政策解读、产品挖掘培育等通用课程，重点培养组织管理、专业技术、生产经营三类人才。同时，考虑到电商培训涉及计算机、网络、经贸、营销管理等知识，具有综合性，并非适合每一位农民参加，在遴选培训对象上，具体以年龄、學历、工作领域及经历等作为参训的重要依据，对照标准严格筛选，严把学员质量关。
二、搭建平台，务实合作
深化产教融合、校企合作，有利于培养高素质劳动者和技能型人才。一是加强与京东电商学院合作。双方就课程体系共建、师资交流共享、培训教材编印及课程包开发、培训模块设置、证书联合署名、“送教下乡”等展开多种形式的深度合作。2016年，已合作开展了10期专题培训。二是加强与各类电商平台合作。积极加强与京东商城宿迁馆、宿迁市电子商务产业园、宿城区网络孵化平台、各重点淘宝镇、市有关农业龙头企业等平台合作，打造生动、贴近实战的实习实训观摩基地。通过互利合作，既能促进涉农电商平台建设发展，为农村电商人才的成长提供学习的载体，也丰富了院校、培训机构的培训形式选择。
三、注重实效，精准培训
设置互动环节。在具体教学过程中，坚持用学结合，课堂即商场，课程对接岗位，每个教学专题均安排授课专家留出一定的时间，面对面与学员开展互动交流，现场答疑解惑，解决学员在实际操作及生产经营管理中遇到的困难和问题。
开展“送教下乡”。为了把优质教育资源及时输送到基层乡村，满足农村电商从业者对培训的需求，市农广校切实从学员的实际出发，联合京东电商学院开展“送教下乡”活动，首批走入了10个电商发展集聚乡镇。把课堂搬到电商集聚区，把培训班办在村民的家门口。
编印培训讲义。一是会同市农委联合组织各类电商专家及电商一线成功人士编写“一村一品一店”培训讲义，设置了网店开设与管理、农产品网络营销与安全管理、培育“一村一品一店”宿迁电商模式、农产品包装与物流、宿迁“农三品”网等6个贴近实战的专题。二是联合京东电商学院开发课程包。
开展跟踪服务。成立帮扶指导专家组，每位专家跟踪服务一定数量的参训学员，侧重学员的个体需求，对学员后期的生产经营及创业活动开展“一对一、点对点”精确式指导，全程跟踪服务，精准帮扶，最大程度满足学员的个性化需求。
四、“引育”并重，强化师资
教师的教学水平直接关系人才培养的质量。“引”主要是引进能“接天线”、了解农村电商最新发展趋势的人才，积极与京东、淘宝大学、苏宁易购、南农大、江苏农林职业技术学院等单位合作，聘请名师专家为培训兼职教师，进一步完善外聘专家师资库建设；“育”主要是内部重点培育“接地气”的人才，鼓励本校教师到电商企业参加生产实践，丰富操作实战经验，到涉农学校参加业务学习，切实提升教育教学水平。
农村电商人才培养是一项系统工程，需要齐抓共管，上下联动，多方参与，持续发力，久久为功，也需要全体农民教育工作者的潜心思考和研究、不断的努力和探索，才能把这项工作做得更扎实。
江苏省农业广播电视学校宿迁分校 袁 权