【摘 要】
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语文的外延等同于生活,因此,在农村学生的作文教学中,把乡土资源变成学生的写作素材,能使作文更好地贴近学生的生活实际。在作文教学的研究中,我们应该注重把学生的目光引向
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语文的外延等同于生活,因此,在农村学生的作文教学中,把乡土资源变成学生的写作素材,能使作文更好地贴近学生的生活实际。在作文教学的研究中,我们应该注重把学生的目光引向生活,引向自己熟悉的生活环境中,在生活中寻找素材。
The extension of Chinese is equivalent to life. Therefore, in the composition teaching of rural students, turning native resources into students ’writing material can make the composition closer to the students’ actual life. In the study of composition teaching, we should pay attention to direct students’ eyes to life, lead to their familiar living environment, and look for material in life.
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在《德意志意识形态》中,尽管马克思在论述历史唯物主义出发点时提到了现实的人,但马克思不是停留于此,而是从物质生产活动以及与物质生产活动必然联系在一起的物质生活条件方面去理解、把握现实的人,把历史唯物主义从“现实的人”出发这一观点具体化为从“他们的活动和他们的物质生活条件”出发,进而又归结为从物质生产实践出发。因此,笔者认为,如果不是拘泥于马克思论述中的个别字眼,而是全面、深入理解其思想实质,那么,以生产实践为基本形式的实践,才是历史唯物主义的真正出发点。
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