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从事小学语文教学以来，我一直在思考如何提升作文教学水平，巧妙地解决学生写作难的痛苦与忧虑。下面结合自己的教学实践，笔者从八个方......
写作源于生活,是学生生活实践的再体现,学生写作能力的形成只有靠学生主体的实践活动来实现。陶行知先生的生活教育理论,“教学做......
叶圣陶先生曾说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”习作是语文教学的一个重要环节，不仅能培养......
【内容摘要】造成学生作文选材胡编乱造、生拉硬扯现象的重要原因之一是学生生活单调乏味，因此要为习作注入活水创造条件。教师密切......
摘 要： 要想提高学生的写作兴趣，教师应让学生在写作时有话可说、有话想说、有话会说必须：积累好词好句，在作文中能运用；有感而发，缘......
一、结合重点词语想象练笔 课文中有些重点词语有着丰富的内涵，理解这些词语可以让学生深入理解课文内容，深切感受人物的情感。特......
在小学语文教学中，作文一直是教师和学生“心中永远的痛”。学生作文程式化、成人化、泛政治化的倾向，严重挫伤了学生学习母语的积极......
小学高年级作文教学要帮助学生找到习作素材的来源，并帮助学生提高语言表达的能力。通过观察生活积累习作的素材，通过有效阅读积累习......
摘 要：作文教学是小学语文教学中的重要内容。为了让刚开始学习作文的小学生对作文产生兴趣，能够在作文中表达真情实感，我认为应该从......
作文教学是语文教学的重要组成部分。著名语文教育家叶圣陶先生说过：“学生须能读书，须能作文，故设语文课以训之。”写作能力是语文素......
语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这是从根本上为......
作文教学似乎陷入了一个怪圈：学生一写作文便头疼，教师一改作文就心烦。为什么作文会让学生如此痛苦不堪，让老师如此尴尬呢？叶圣陶先生......
摘 要： 作文要有感而发，要在生活中写作。生活是写作的源头活水，教师要指导学生从生活中积累素材，引导学生关注社会，热爱生活，融入自......
阳春三月，湖北省大山深处的长阳县，一个名为“四维一体”的作文教学课题实验正式启动。开题会上，宜昌市语文专家李祖贵先生和知名作家......
叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”在习作教学中，教师要让学生走进生活大课堂，去关注生活、......
叶圣陶先生说:“生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。”杜威也曾说:“应把世界当作一本大书,把现......
【摘 要】真实，真性情，是写作最重要的起点。对学生来说，学习写作，也是学习一种生活态度，真实、真性情理所当然应成为评价作文的首要标......
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”学生生成一定的写......
如何激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神,乐写、善写作文呢?几年来我在教学中做了一些激发学生写作兴趣使学生乐于写作的尝试,收到......
人们常说，写文章，三分在技巧，七分在选材，可见选材在很大程度上决定文章的成败。我认为一定要引导学生从自己身上找材料，理由如下： ......
作文是什么？就小学生而言，作文就是把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。可见要写作文，首先就要......
<正>当前高中生写作存在"无米下锅"、生搬硬凑、语言干巴、虚假矫情、内容空洞等现象。材料往往是些陈谷子烂芝麻,毫无新鲜感可言......
学生学语文最怕的莫过于写作文,对教师而言作文教学同样是语文教学的难点。而且作文教学耗时长,见效慢,那么如何调动学生的写作欲......
好文章，应清新自然，有真实内容和情感。真情实感从何而来？来自丰富多彩的生活。叶圣陶先生一贯主张作文教学要使学生写出“诚实的自己......
“内容充实”即作文要言之有物、持之有据。具体说就是文章的材料丰富,有足够的高质量的材料显示文章的主题;文章的思想情感饱满,......
诚如叶圣陶先生所说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流。泉源丰盈。溪流自然活泼地昼夜不息。”文学写作应该永远植根于生活，离开了生活，作......
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：1673-1875(2007)05-128-01 一、观察生活，激发兴趣 生活犹如源流，文章犹如溪水......
作文内容空洞无物,语言枯燥乏味,考场作文更是时时处处见套路,而在套路作文中出现频率最高的要数闪光点和格式化作文了。写作教学......
叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”只有立足学生生活，多写些与学生生活紧密相连......
语文学习中，最让学生头疼的莫过于作文了。确实，现在的孩子每天重复的都是“学校——食堂——家庭”三点一线的机械生活。周末、寒暑......
《语文课程标准》中明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”叶老曾......
作文,在审题立意的基础上,还应做到言之有物,内容充实。这就必须让学生学会积累与运用写作素材。那么如何积累素材呢? 一.作文......
生：老师常常说，要走出课堂，用一双慧眼去观察、发现生活，多练习观察能力。 生：这是指掌握基本的观察方法吗？ 师：其实，这就是要我们在......
1月3日 晴 进书店淘书，发现在儿童区聚着好些小朋友，他们或站或坐手里都捧着一本书津津有味地翻阅，兴趣所致，凑前一看，有不少小朋友......
作文教学是小学语文教学的重要内容，也是语文教学的难点。学生长期以来感到作文难，无事可写，无话可说。如何挖掘出学生感兴趣的素材、......
写作是一项综合训练,平淡枯燥的习作指导，不仅无助于学生习作水平的提高，还会使他们产生怕写、厌写的情绪。怎样指导学生习作呢？叶圣......
生活是作文的源头活水,教师应把学生真实的生活作为写作教学的出发点和归宿,让学生切身感受到作文就在自己的生活中,继而真实的写,......
随着新课程标准的推行，中学语文教学越来越关注学生主体，作文教学愈来愈显示其突出性和重要性。可长期以来，我们的作文教学的现状不容......
新课程理念给我们作文教学的改革带来了新的挑战，也指明了方向并提供了新的契机。我校乘着课程改革的春风，把“运用双向转换导引教学......
新课标中强调要重视一、二年级学生的写作教学，要求“对写作有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。......
