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随着新课改的不断推进与实施,高中数学也面临着转型,即要不断的革新传统教学落后的教学方式,采取新式教学手段,让学生以自主学习的形态参与到数学学习中来,加强基础知识的扎实,同时促进多方面能力的培养。这些教学目'标的实现都是需要教师加以有效引导,并从学生的心理特点与能力水平出发,运用有效策略,提高数学教学有效性。