【摘 要】
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在中小学语文教学实践中,我们发现一个突出的为题,即大批学生语文学习出现'分化'与'滑坡'现象.究其根本的原因,主要是我们中小学语文教师在语文教学上出现了
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在中小学语文教学实践中,我们发现一个突出的为题,即大批学生语文学习出现'分化'与'滑坡'现象.究其根本的原因,主要是我们中小学语文教师在语文教学上出现了脱节的问题.为此,本文拟在新课标下,如何搞好中小学语文教学的过渡与衔接的重要性及方法作以探究,以期引起中学语文教师对这种现象的关注,并有效地引导学生尽快适应初中的语文学习生活,让学生热爱语文学习,提高语文学习能力.
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