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“工、学交融”的教学模式不仅能够充分发挥学生的个性,更能培养其团结协作的意识;有利于实现教学与生产岗位近距离对接.而生动活跃的“车间”更让学生主动参与课堂,真正实现以学生为主的理念,让学生在自我学习、自我探究中发现问题、寻找问题、解决问题,最终发展学生的独立的个性和创造性能力和综合能力.
关于工作过程的实训教学模式在PLC课程中的应用分析
【摘 要】
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“工、学交融”的教学模式不仅能够充分发挥学生的个性,更能培养其团结协作的意识;有利于实现教学与生产岗位近距离对接.而生动活跃的“车间”更让学生主动参与课堂,真正实现
【机 构】
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兰溪市技工学校 浙江 兰溪 321100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年23期
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