【摘 要】
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有效的教师培训是教师专业发展的助力,基于对农村教育的重视,当下农村教师培训力度大幅加强,但从实效性看并不理想,存在学习欲望低迷、培训方式单一、内容偏于理论化、考核松
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划课题“城镇化进程中农村小学教师专业发展对策研究”(ZC11082)的阶段性研究成果
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有效的教师培训是教师专业发展的助力,基于对农村教育的重视,当下农村教师培训力度大幅加强,但从实效性看并不理想,存在学习欲望低迷、培训方式单一、内容偏于理论化、考核松懈等问题。深入分析原因,探寻教师培训的应然之义,提出以改良培训课程体系为突破点、配套改革课程实施方式与组织形式、构建优质资源平台、科学管理培训全程、推动培训机构走向市场等建议,以促进农村教师培训实效性的真正提升。
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