【摘 要】
:
随着社会的发展和信息技术的持续提升,传统教育模式已经无法让当代的学生接受到更良好的英语教育。而且传统模式的英语教育在当下这个社会已经缺少可行性和合理性,因此传统教
论文部分内容阅读
随着社会的发展和信息技术的持续提升,传统教育模式已经无法让当代的学生接受到更良好的英语教育。而且传统模式的英语教育在当下这个社会已经缺少可行性和合理性,因此传统教学体系必须要改变。而信息化教学就是中职院校的一个契机,信息化教学不单可以为学生们塑造一个良好的学习氛围,还可以使学生们的学习欲望更加强烈。在中职院校里,英语是学生们最重视的基础课程,所以,让中职英语和信息化技术的优良整合是非常重要的。本文对中职英语信息化教学这一实践中,如何正确应用信息化教学模式进行了探讨。
其他文献
英语是当下教学的一个重要内容,是学校教学的重点科目。英语作为一种外来语言的教学,在教学过程上,相比于汉语言教学而言,往往具有语法的差异,文字形式的差异,文化的差异,因
小学生刚入初中,最喜歡的功课莫过于英语了。因为他们在小学接触的英文课程还比较浅显,而进入中学课堂,全方位英文教学的方式对他们产生的冲击特别大。他们有学好英语的迫切愿望和要求,在教学中,要特别注意保护学生的这种积极性和好奇心。因此,入门第一课,我就给学生们讲述了怎样才能学好英语的问题。 1. 学好语音 英语作为一种交际工具,听说是第一位的。初中起始年级英语教学的主要任务就是培养学生的听说能力。学
新高中英语课程标准对英语阅读教学提出了更为具体的要求,对学生的英语阅读能力水平提出更高的要求。从高中英语教学整体情况看,由于应试教育理念下教学理念、教学方式、教学
阅读是一种语言技能,是一种理解的技能,是构成语言运用能力的重要组成部分。在英语阅读教学中,学生要能理、解段落中各句子之间的逻辑关系,能找出文章中的主题,理解故事的情
师生互动讲究的是在课堂教学中教师与学生彼此之间的协调与合作。完全颠覆了传统的教师为主的教学模式。师生互动是新课改对初中英语课堂教学提出的新的要求。事实上,在课堂上进行师生之间的互动,不仅有利于学生对课堂节奏的主动掌握,同时也能够吸引学生积极地参与到日常的课堂教学当中,实现课堂教学效率的提升。虽然我国倡导素质教育,新课改的步伐也在不断地深入,但是受传统的教学模式的影响,我国的初中英语课堂的教学现状不
语言始于听,人类从牙牙学语的开始就是从听中学。听是进行交流的前提,是语言交流的一种重要手段。新一轮课改文件指出,“综合语言运用能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。”作为英语学习与教学的主要内容——听力,它是英语学习的核心和基础,也是学习相关技能的前提。 1. 现阶段高中英语听力教学存在的问题 目
为了推动全民阅读和数字文化城市的建设,近日,由中国新闻出版研究院、中国期刊协会和龙源数字传媒集团等单位联合主办的2016全民阅读嘉年华数字阅读TOP100城市排行/数字传播影响
英语教学中,听、说、读、写四项基本能力是教学的主要内容,而在这四项基本能力中,写作能力是最能体现学生综合能力的一项,然而对于学生而言又是最难提高的。为此,本文将着重探讨如何开展高中英语写作教学,分析了如何通过写作教学切实促进学生写作水平的提高。 1. 培养学生写作兴趣 兴趣是最好的老师,写作也是需要一定的兴趣作为支撑的。然而由于当前写作教学比较枯燥,形式比较陈旧,使得学生的兴趣不足,兴趣不足会
有心理学家指出:兴趣是学生们学习的关键。其实这在我们的日常教学中也有所体现,一个学生对这门课感兴趣,自然而然看得就多,学得就多,学习成绩也会较好;相反地,如果学生对这门课不感受兴趣,成绩就会越来越差。因此,在课堂教学中如何提高学生的学习兴趣和注意力就成了学习的关键,课堂教学方法死板、节奏慢,学生的注意力就会分散,就容易出现小动作或小声说话等不良习惯,当然就会影响学习的效果:教师的教学方法丰富多样,
信息技术(Information Technology)指的是信息的各种管理和处理技术的总和,是现代社会快速发展的一个具体体现,是人类文明进步的一个真实写照。信息技术作为科技发展的一个产物