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课标组提出六大核心素养,没说成六大能力,能力和素养到底怎么区分,这是一个形而上的问题,实践者应更加关注它所传达出的导向:在对数学本质理解的基础上,注重数学学科对学生的思维及对其认识问题、解决问题思想上的影响.
让数学核心素养在教学中落地生根——以《用坐标表示平移》一课为例
【摘 要】
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课标组提出六大核心素养,没说成六大能力,能力和素养到底怎么区分,这是一个形而上的问题,实践者应更加关注它所传达出的导向:在对数学本质理解的基础上,注重数学学科对学生的
【机 构】
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吉林省延边地区延吉市第十三中学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2018年8期
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