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在倡导生本教育的时代，作为初中物理教师，不能仅仅关注有没有做实验，而是要长期对物理实验教学不断添彩加色，只有这样才能激发学生的学习热情，使生本教育得以发扬光大，使学生由“要我学”变为“我要学”。如今的初中物理实验教学主要是故步自封，学生在做了几个实验后，学习热情就不高了。如何改进实验，提高实验的趣味性，让学生做实验的主人，最大限度地调动学生的积极性，燃起学生自主学习的热情，成为当前物理教师亟待解决的问题。