【摘 要】
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“我跟你说过多少次,你怎么就是不听,屡教不改。”这是我经常听到班主任老师的一席埋怨话。望着老师失望的样子,再看看学生满脸的漠然,我想,我们的班主任又陷入深深的苦恼之
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“我跟你说过多少次,你怎么就是不听,屡教不改。”这是我经常听到班主任老师的一席埋怨话。望着老师失望的样子,再看看学生满脸的漠然,我想,我们的班主任又陷入深深的苦恼之中。这是我们教育工作者经常遇到的尴尬。我也为之痛。常言道“苦口婆心”。口是苦了,“婆心”却没有得到理解,可以说是枉费心血,还会招
“How many times have I told you about it? How can you just refuse to listen to it? I can’t change it.” This is what I often hear from the head teacher’s complaint. Looking at the teacher’s disappointment, and looking at the indifference of the students’ faces, I think our class teacher was once again in deep distress. This is the embarrassment that our educators often encounter. I also feel bad for it. As the saying goes, “bitterness.” The mouth is bitter, but the “heart” has not been understood. It can be said that it is hard work and it will
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目前,中学尚无美学课程,而语文这一内容十分广泛、综合性很强的基础学科却与美学有着十分紧密的联系。在多年的教学过程中,我越来越发现美学在语文教学中的重要作用。我也在教学过程中有意识地把“美育”融入语文教学中,注意发掘语文教材中的美的价值,让学生在语文的学习中得到美的享受,受到美的熏陶,接受美的净化,从而使学生在语文课堂上既掌握了知识,又培养了良好的品德。 一、积极挖掘教材中美的因素,激发学生学习的
摘要 19世纪美国女作家范妮·弗恩创作的自传体长篇小说《露丝·霍尔》有着巨大的思想内涵,并能够反映出当时社会的真实风貌,以及女性自身的精神思考。这部作品具有和同时代女性文学创作不一样的文风技法、结构特点,并在此基础上显现出作者自身对生活、对爱情、对婚姻的看法。此外,在作品中能够发现隐藏于犀利文笔下的女性独立思想。本文以此为研究切入点,以女性主义意识作为分析手段,探讨作品中具有的女性解放思想的革命意
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我们常会从生活中获得启示,一件小事、一句格言、一幅漫画,都引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行习作。在生活中,有哪些事情曾经给你以启发?从中选择一件,仔细
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似梦非梦晨曦中,我迎着晨光,遨游在长空。我是一只不容侵犯的鹰,激情的鹰。猝不及防地,一支箭腾空而起。我挣扎着想飞向安全的树梢,却像落叶凋零般坠落,身后是云蒸霞蔚的绚烂
投掷教材在中学体育与健康课中是一项十分重要的内容,但由于它存在着安全性差、练习方法单调、兴趣性低、场地要求高等不利因素,给投掷教学带来了不少的困难。近年来笔者经过
像刷锅、洗碗、洗衣服之类的家务活一般都是我干,长大了嘛,应该帮妈妈干活了。但总被呼来唤去的,我心里就难受了。没地位,谁受得了。 细心的爸爸察觉到了我的不满情绪,为了鼓励我继续为家庭服务,在一次饭后他郑重地宣布:“鉴于丹丹近来劳动特别辛苦,我任命她为我们家的‘卫士长’,有权批评家里任何不讲卫生的人,以减轻她工作的辛苦,大家同意吗?” 妈妈是第一个举手同意的人,只有小弟弟有些不情愿,他觉得又多了一
人性的旗帜杭州陌年竟末世界上只有一种英雄,那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰2008年5月18日,中国国务院发布公告,为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同
2008年,《辅导员》杂志的通讯员与全体员工一同经历了不平凡的春夏秋冬。我们一起宣传抗灾,一起参与奥运,一起庆祝改革开放30周年;我们一起积极策划《辅导员》杂志的选题,一