善用教学机智焕发课堂生机

来源 :小学时代(教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Hollan720
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在教学活动中,教师随时面临着各种难以预料的教学问题,这就要求教师必须根据课堂中的各种信息,做出准确的判断,灵活机智地采取措施来调整自己的教学行为,使课堂教学生动而精彩。通过典型案例谈教学机智的运用。 In teaching activities, teachers are faced with a variety of unpredictable teaching problems at any time, which requires teachers must make all kinds of information in the classroom, make accurate judgments, flexible and tactful measures to adjust their teaching behavior, so that the classroom Teaching is vivid and wonderful. Talking about the application of teaching tactics through typical cases.
其他文献
我县是个丘陵山区,七山二水一分田.一九七三年冬以来,我们紧紧抓住阶级斗争这个纲,深入开展农业学大寨运动,在抓紧粮食生产的同时,大办县、公社、大队三级油茶林基地,大力发
1973年,我们从外省获得湿地松种子1斤、火炬松种子2斤,育苗0.5亩;1974年上级分配我所进口湿地松原种10斤、火炬松原种8斤,育苗3亩,连续两年取得较好成绩。通过两年实践,初步
摘要 在小学美术教学中,美术教师应注重培养学生的学习兴趣,有效提高美术教学效率。就小学生而言,其正处于活泼好动、好奇心强、求知欲旺的阶段。教师可以针对学生的这一特点,采取有效的教学方法,让学生喜欢美术。  关键词 小学美术 课堂教学 教学方法 教学效率  在小学美术教学中,要想提高教学效率,教师无疑应该从激发学生的学习兴趣入手。只要学生的学习兴趣被充分激发了,那么教学自然能取得良好效果。而
我场自1974年春开始营造丰产林12亩(黑松6亩,刺槐6亩),经过细致管理,生长旺盛。一年生刺槐平均高2.96米,平均根径2.53厘米。最高4.1米,最大根径3.8厘米。二年生刺槐丰产林平
通过多媒体教学,不仅可以使语文教学变得生动形象,激发学生的学习兴趣,而且可以拓展学生的思维空间,开阔学生的视野。情景教学就是营造出一种生动形象的氛围,以引起学生产生
语言中有很多表达使用了数字。今天我们就来说一说数字“一”。数字可能比较棘手。一方面,他们只是简单的数字,另一方面,他们也有很多其他的意义。比如我就经常使用这些表达
曾志红,女,1968年生,重庆渝中区人,汉族,民盟盟员。1990年毕业于西南农业大学园艺系蔬菜专业,现任重庆市农科院农产品贮藏加工研究所副所长、高级农艺师、“两翼”农户万元增
油桐是我国重要的特用经济树种之一。桐油在我国工、农业生产建设中是不可缺少的物资。千年桐是我区栽培油桐的一种,主要分布于桂南。它比三年桐生长旺盛,单株产量高,结果寿
没有惊天动地的壮举,讲不出慷慨激昂的豪言,程学斌只是一名普通的安置帮教工作者,他用执着与真诚维护杨家山村的稳定,用热心与关爱温暖刑释解教人员的心,用智慧和果敢助力他
近年来,束流光学方法已被广泛应用于离子注入机的光路设计中。LC-2B型离子注入机是十多年前基于成象光学方法设计的。我们准备用束流光学方法从两方面对它进行验算与分析。