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文本可读性研究对学术英语写作教学至关重要,不仅关乎学术知识、思想理论的传播与交流,还是衡量学术论文写作质量的重要指标之一。鉴于文本可读性受词汇和句法难度的影响较大,本文将着重探讨词汇复杂性和句法复杂度与学术论文文本可读性的直接关系,并为学术英语写作教学提出适时性建议。
文本可读性与学术论文写作教学
【摘 要】
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文本可读性研究对学术英语写作教学至关重要,不仅关乎学术知识、思想理论的传播与交流,还是衡量学术论文写作质量的重要指标之一。鉴于文本可读性受词汇和句法难度的影响较大
【机 构】
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东华大学外语学院
【出 处】
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现代语言学
【发表日期】
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2019年4期
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