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传统的体育教学评价所实行的是一种统一的教学评价,用一种统一的标准来衡量学生,忽视了学生的个体差异.本文通过文献资料法、观察法等主要方法,针对传统评价的种种弊端,提出体育课堂教学的差异性评价,并对体育课堂教学的差异性评价所带来的一些价值、特点进行分析.
体育课堂教学的差异性评价 ——以排球垫球为例
【摘 要】
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传统的体育教学评价所实行的是一种统一的教学评价,用一种统一的标准来衡量学生,忽视了学生的个体差异.本文通过文献资料法、观察法等主要方法,针对传统评价的种种弊端,提出
【机 构】
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首都体育学院 北京 100191
【出 处】
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体育时空
【发表日期】
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2017年11期
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