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面对八年级的学生，我们发现学生个体的很多弱点日益明显。在思想上，他们常常迷失在自我当中，以“我要”做什么等同于“应该”做什么；在学习上，入学初所定的目标开始模糊，甚至凡事出现半途效应；
不是战胜你，而是帮助你实现——“利用积极暗示帮助八年级学生实现自我”的探索
【摘 要】
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面对八年级的学生，我们发现学生个体的很多弱点日益明显。在思想上，他们常常迷失在自我当中，以“我要”做什么等同于“应该”做什么；在学习上，入学初所定的目标开始模糊，甚至凡事出
【机 构】
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杭州市机场路中学
【出 处】
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教学月刊(中学版下)
【发表日期】
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2011年6期
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