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作为特教学校的语文老师,应该开拓、利用生活中的一切资源为语文教学所用,秉持"生活即语文,语文即生活"的教学理念,营造宽松和谐的学习氛围,使学生能保持积极的情绪来学习,在潜移默化中获得听、说、读、写的初步能力,能够更大限度地融入生活、融入社会。
语文时时联生活 生活处处皆语文
【摘 要】
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作为特教学校的语文老师,应该开拓、利用生活中的一切资源为语文教学所用,秉持"生活即语文,语文即生活"的教学理念,营造宽松和谐的学习氛围,使学生能保持积极的情绪来学习,在
【机 构】
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新河县特殊教育学校
【出 处】
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教育实践与研究:小学版(A)
【发表日期】
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2020年6期
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基于长期对小学数学课堂教学“放手”策略的研究,在潜心学习了有关核心素养方面的理论后,深受启发,提出了小学数学课堂教学要在以下三个方面进行放手:一是把提问的权利放给学