【摘 要】
:
航空发动机是结构紧凑的高速旋转机械,在运行过程中经常会出现振动方面的故障。发展综合振动故障诊断技术,开展振动故障机理研究,是解决航空发动机振动故障的有效途径。振动是航空发动机的一个重要监控参数,发动机在进行试验时,需要解决各种振动问题。发动机振动之所以特别重要,是因为振动直接影响发动机的正常工作和寿命,如果发动机出现振动异常而不及时加以检查排除,就有可能造成严重的后果。
论文部分内容阅读
<正>航空发动机是结构紧凑的高速旋转机械,在运行过程中经常会出现振动方面的故障。发展综合振动故障诊断技术,开展振动故障机理研究,是解决航空发动机振动故障的有效途径。振动是航空发动机的一个重要监控参数,发动机在进行试验时,需要解决各种振动问题。发动机振动之所以特别重要,是因为振动直接影响发动机的正常工作和寿命,如果发动机出现振动异常而不及时加以检查排除,就有可能造成严重的后果。
其他文献
目的探究循证护理干预应用于系统性红斑狼疮患者对其负性情绪、激素治疗依从性的影响。方法入选100例系统性红斑狼疮患者,采用随机方式导入,各50例,观察组给予循证护理干预、对照组给予常规护理干预,比较两组各项指标。结果观察组护理后焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组,P<0.05。观察组系统性红斑狼疮患者激素治疗依从性高于对照组,P<0.05。观察组护理满意度高于对照组,P<
奥卡西平是癫痫部分性发作和全面强直阵挛性发作的首选药物之一,是卡马西平的一种10-酮类衍生物,其耐受性好且不良反应少。然而,临床研究表明奥卡西平在相同群体的不同个体和不同群体之间呈现出显著差异,其中遗传因素起到重要作用。本文通过收集近年来国内外有关奥卡西平代谢酶、转运体、药效靶蛋白以及不良反应方面有关基因多态性的文献报道,进一步明确其对奥卡西平血药浓度、疗效及不良反应的影响,为临床个体化治疗提供参
目的:探讨系统性红斑狼疮实施循证护理的效果。方法:将我院收治的系统性红斑狼疮患者随机分为常规护理组和循证护理组,对比护理效果情况。结果:研究组的溃烂皮肤愈合时间及住院时间显著低于对照组,具有显著统计学差异,P<0.05;研究组的护理满意度为93.3%(28/30),对照组护理满意度为73.3%(22/30),研究组显著高于对照组,P<0.05。结论:系统性红斑狼疮进行循证护理能够有效提高康复进度和
乡村旅游是推进乡村振兴,满足城市居民旅游需求的重要手段。南漳印象老家是襄阳比较著名的乡村旅游景点之一。采用实地调查的方式,从步行系统、空间体验、游客互动、材料应用方面对南漳印象老家的景观设计方法进行了探讨,并结合南漳印象老家所在区位,总结出开展乡村旅游的几点建议。
目的:分析系统性红斑狼疮实施循证护理的效果。方法:在我院诊治的患者中选择140例参与本组研究,均确诊为系统性红斑狼疮,研究组患者实施循证护理,将常规护理在对照组患者中应用。结果:对比而言,研究组患者护理后心理状态评分、治疗依从性、护理满意度均明显改善,P0.05。结论:将循证护理应用在系统性红斑狼疮患者护理过程中,可发挥积极作用,在护理质量方面,提
新冠肺炎疫情突如其来,打乱了初三学生的应考模式与学习节奏,学习环境由学校紧张复习转向了居家自主学习,教学方式也由传统课堂教学变为网上教学,致使本来就压力较大的学生还要转换学习思维,适应新的教学方式,为此在应考过程中会产生诸多焦虑情绪。本文将一般意义上的考试焦虑与疫情背景下的中考焦虑做对比分析,进而指出过度焦虑为应考带来的不良影响。在此基础上,从认知、行为、心理三个角度为初三学生提供疫情背景下的中考
癫痫为临床常见病、多发病,是大脑神经元过度或同步活动异常引起脑功能障碍的慢性神经系统疾病,危害极大。MRI是癫痫的常用影像检查方法,但部分患者MRI常规序列可表现为阴性。f MRI对癫痫的诊断、难治性癫痫的定位定侧、术前评估及癫痫的病理生理机制研究具有重要价值。就癫痫的动脉自旋标记(ASL)灌注成像、静息态f MRI及MRS研究进行综述。
癫痫是一种神经系统慢性疾病,给家庭和社会带来沉重的经济及照护负担,其发病机制复杂,且约1/3的癫痫患者对药物治疗不敏感,发现一种可以诊断及治疗的分子标志物势在必行。近年来人们对环状RNA(circular RNA,circRNA)的研究越来越多,其作为非编码RNA的重要成员,可作为调控工具、生物标志物、治疗靶点,分别为癫痫的病理生理研究、诊断、治疗提供新的指导和方向。本综述结合国内外相关报道,旨在
培养创新型人才是开展人才教育和培养工作的重要目标,同时,培养学生的创新思维能力是开展教学工作的重要目标。生物学科作为一门重要的基础性学科,涉及的教学内容较多,培养生物方面的创新人才对农业、医疗卫生、生物科学等领域的发展有重要的意义。本文对在高中生物实验教学中培养学生创新思维能力的重要性和问题进行分析,以此为据开展培养创新人才的策略的研究,以提升学生的生物学科综合素养和创新能力。