【摘 要】
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论文阐述了语文阅读教学中教师善于以情境为烘托可以促思激趣、怡情悟理,充分调动和发挥学生学习的主观能动性,使之主动参与、自觉投入,主动积极地探索进行阅读。这样,学生融
【机 构】
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合肥市蜀山区颐和中学,230031
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论文阐述了语文阅读教学中教师善于以情境为烘托可以促思激趣、怡情悟理,充分调动和发挥学生学习的主观能动性,使之主动参与、自觉投入,主动积极地探索进行阅读。这样,学生融入教学情境中,身临其境,吸收知识,开启智慧,陶冶性情,思维活跃,能较好地感悟语言规律和理解文章意蕴,这对于激发其学习兴趣和潜能,对于调动其学习的积极性和增强阅读教学效果有着重要作用。值得广大语文教师尝试、研究。
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