【摘 要】
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在前期调查研究的基础上,从理性认知、自我与规范、＂为我＂与＂为他＂、理想自我与现实自我4个维度探讨了当前大学生道德自我发展存在的问题：大学生容易高估自身道德水平,道德自我与
【机 构】
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湖南省教育科学研究院,中南大学高等教育研究所
【基金项目】
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湖南省教育科学规划课题“当代大学生道德自我发展的现状、问题与对策研究”[XJK06BDY002]
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在前期调查研究的基础上,从理性认知、自我与规范、＂为我＂与＂为他＂、理想自我与现实自我4个维度探讨了当前大学生道德自我发展存在的问题：大学生容易高估自身道德水平,道德自我与道德规范有一定程度的疏离,自我中心主义倾向较为明显,道德自我同一性危机逐渐趋重。问题存在的原因来自个体自身、学校教育和社会环境3个方面：部分大学生缺乏道德自我的理想与信念,道德自省意识与自我调控能力欠强;高校道德教育以工具性价值为取向,以传授道德知识为核心;社会转型带来价值观念的变迁,网络社会中大学生道德认知紊乱责任感消退等。
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