教师哲学相关论文
奈吉尔·塔布斯在《教师哲学》中以黑格尔的精神哲学和主奴关系辩证法为理论基础建构教师意识发展史。作为主人的教师具有独立性与......
杜威在经验自然主义哲学基础上建构独特的实用主义美学,“一个经验”的概念是其核心思想.这为建构走向成经验之美的教师哲学提供了......
在哲学“爱智”传统的背后包藏着“爱人”的价值意蕴,这是哲学从源头上切近教育的思想基因.承继这一价值意蕴,儿童哲学课程的开创......
教师是天然的“哲学家”,哲学化是他们教育生活中不可避免的行为。传统的教师教育体系虽然也体认到这一点,但并未使教师对哲学产生......
在当前的教育话语体系和教育研究中,所谓卓越教师是指教学技术一流、专业知识深厚的教师,强调教师的教学技能、教学技巧及教学知识......
通过对教师哲学研究的现实考察,指出其存在着视域褊狭、分析粗糙、立场偏颇的缺憾。为了更好地推动教师哲学的未来发展,今后的教师......
教师哲学作为一种自我哲学的实现，需要教师个体具有哲学人格，包括：爱阅读；勤实践；善研究；自觉与自立。......
教师哲学智慧形成的艰难性在于教师独立人格丧失．教师独立人格丧失的原因主要包括三个方面：即大学教育学专家的学术霸权制约了教师的......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
狭义而言,"教师哲学"指教师本体论,回答"教师本质是什么"的问题,关注教师逻辑主体"在"的本性与具有各种规定性的"在者"之间的关系......
教师哲学不只是关于教育的普遍原理和方法论,更是教师个体把最隐晦的灵魂与教育实践生活进行逻辑联结的努力。教师哲学不是哲学家......
教师即陌生人,提醒教师以崭新的观点重新审视过去理所当然、千载不变、习而不察的"日常世界",去觉察未曾留意的细节和未加质疑的习......
