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识字是小学生学习的开端,识字教学不仅是语文教学的起始阶段,也是阅读与写作的基础。小学低年级学生年龄小,教师就要运用多种方法营造快乐的学习氛围,激发学生的识字兴趣,逐步教给学生识字方法,让学生在快乐中自主识字并不断巩固。
激发兴趣 快乐识字——浅谈低年级识字教学
【摘 要】
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识字是小学生学习的开端,识字教学不仅是语文教学的起始阶段,也是阅读与写作的基础。小学低年级学生年龄小,教师就要运用多种方法营造快乐的学习氛围,激发学生的识字兴趣,逐
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区蒋王小学
【出 处】
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教育界:基础教育研究(中)
【发表日期】
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2018年12期
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