论文部分内容阅读
目的 探讨虚拟教学模式在培养少数民族地区护生临床护理技能的应用。方法 对照组护生采用传统教学法,实 验组采用传统教学与虚拟教学相结合的方法,比较两组同学基础护理操作技能成绩以及学生对教学效果的评价。结果 实验 组护理操作技能成绩均高于对照班;且实验组对传统教学与虚拟教学相结合方法效果的评价优于对照组对传统教学法的评 价。 结论 虚拟教学模式在基础护理技能培训中的应用,是有利于提升护生的整体能力,应用前景广泛。