在教育改革不断完善的过程中,美术教育也在发生着变化,美术教育不再像以前只注重对技能技法的训练,而转变成以培养学生创造力为基本取向。新课程标准也明确指出要发挥个人的主体性和创造性,美术教育应该特别重视对学生个性和创新精神的培养。创新精神是现代社会成员应具备的重要心理品质之一,思维导图作为一种呈现创新思维的工具,已广泛应用于国内外的教学活动中,思维导图的思考方式有利于培养学生的创造性思维,其核心作用能使学生冲破习惯性的思维定式,通过思维的可视化从各个角度去观察、认识、理解、联想和表达事物,从而激发和拓展学生的创造性思维。初中美术课中运用思维导图工具进行教学,可以有效地挖掘学生的创造潜能,启发学生的想象力,刺激学生敢于求异的精神,能够使创造性思维能力得到充分发展。思维导图全面的思维训练方式在初中美术课堂中有诸多体现,包括培养学生的发散思维、逆向思维和逻辑思维等。