以湖南省的14个地州市为研究对象,从水资源风险管理的可靠性、恢复性、易损性出发,结合其抗旱减灾能力,利用灰色关联聚类法、层次分析法等方法,建立了湖南农业干旱水资源风险评价
本文提出了一个基于Web的毕业设计过程管理系统,实现了导师与学生的双选、师生信息交流、过程管理等功能。该系统对毕业设计质量的提高和工作效率的提高有极大的促进作用。
语文课程是一门具有丰富人文内涵的课程。这是因为,一方面我们的语言文字负载着几千年中华民族的优秀文化,有着丰富的内涵和极其辉煌的人文精神;另一方面我们教育的对
对学生学习兴趣及学习能力的培养直接影响着学生的学习效果。那么怎样去培养激发和形成学生的学习兴趣呢?作为一名年轻教师,我觉得应从如下几方面进行培养。
20世纪90年代初以来,长江水文根据水利部水文司提出的“站网优化,分级管理,技术先进,精兵高效,站队结合,全面服务”的水文改革方针,从勘测队建设入手,以站队结合为途径,积极探索巡测之
为了改变以往思想政治课重课堂教学、轻社会实践的状况,改变课堂教学教师满堂灌、学生被动听的状况,提高教育教学的实效性,新课程标准强化了实践环节。具体表现在:在教学内容
修河是江西省5大河流之一,属鄱阳湖水系,在修河干流上设置的监测断面有杨树坪、修水、高沙、虬津、永修、吴城共6个,主要监测项目有pH、电导率、悬浮物(SS)、溶解氧(DO)、5d生化需氧
提出一种简易干旱指数,用以对2000~2006年江西省及各区市降水量进行旱级划分,结合对江河湖库水情的分析,揭示近年来江西省的旱情;根据各地抗旱情况及旱灾灾情,分析江西省抗旱形势和
许多初中毕业生以优异的数学成绩升入高中,经过一段时间的学习之后数学成绩却出现了不同程度的下降,甚至一落千丈。笔者进行了针对性的研究,初步总结了存在问题的原因和对策,并进行了尝试,收到了一定的效果。 一、主要原因 笔者认为,出现这样的情况,主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点等因素所造成的。一是初中教材往往内容通俗、具体,偏重于实数集内的运算,题型少而且简单。对于不少定理没有严格的论证或以公
我国现行有关水利水电工程水文计算规范和设计洪水计算规范中,均要求(暴雨、洪水、径流)资料系列达到30a以上,包括实测资料不足30a,但可通过插补、延长方法得到的系列在内。对于实