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语文是有生命的，语文教学是教师和学生共同的生命历程，流溢着生命的光华。我们的语文课堂应该追求一种充满情感体验与生命关怀，富有生命活力的教学境界，成为师生生命涌动的平台。本文从民主平等、创设情境、尽情体验、珍视童真四个角度，用生命、变化、动态、生成的观点来看待我们的语文课堂教学，努力使语文课堂成为一种心灵的对话，一种情感的投射，一种生命的涌动。