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从一个落后、学生不愿就读的村小，发展教学质量高、办学效率好的强校，它仅经历了短暂的过程。在这个过程中，校长、教师和专家齐心协力，合作攻关，共同建立校本教研，以新课程改革为契机，开展富有成效地教学改革，有效地促进教师的专业发展，最终学校、学生获得了发展。校本教研，是实现三赢战略的主平台。
校本教研：教师专业发展的土壤——有感于永州某小学的教改实验
【摘 要】
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从一个落后、学生不愿就读的村小，发展教学质量高、办学效率好的强校，它仅经历了短暂的过程。在这个过程中，校长、教师和专家齐心协力，合作攻关，共同建立校本教研，以新课程改革为契
【机 构】
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湖南科技学院教育系
【出 处】
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湘潭师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年1期
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