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佛山职业技术学院“概论”课专题式教学改革采取“设定专题—分工负责—集体备课”的步骤,契合了教学内容、学生及师资状况.对专题式教学改革中出现的教案趋同、内容重叠和衔接、考核困难等问题,本着扬长避短、补缺补漏的方针,采取一系列措施针对性地加以改进和完善.
高职“概论”课专题式教学的改革与实践 ——以佛山职业技术学院为例
【摘 要】
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佛山职业技术学院“概论”课专题式教学改革采取“设定专题—分工负责—集体备课”的步骤,契合了教学内容、学生及师资状况.对专题式教学改革中出现的教案趋同、内容重叠和衔
【机 构】
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佛山职业技术学院,广东 佛山,528137
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2019年3期
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