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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01
摘 要 篮球是极受高校学子们喜爱的一种球类运动，篮球教学随之也成为了高校体育教育的一项重要训练项目。伴随着高等教育体系架构的调整与完善，高校体育教育开始迎来了良好的发展契机，在此过程中，篮球教学也发生了巨大变革，我们在看到篮球教学可喜变化的同时，也应正视传统篮球教学存在的不足。基于此，文章从高校篮球教学现状出发，并以此为基础，根据新形势下高校篮球教学的创新方向，提出了改革策略。
关键词 新形势 高校篮球教学 创新改革策略
尽管近年来随着高等教育改革的不断深入，高校体育教育取得了一定的发展，但是传统的以基本战术传授和练习运用为主的篮球教学，已难以满足学生对身心综合素质全面发展的需求，并极大地阻碍了篮球教学发展的进度。基于此，新形势下，高校相关篮球教学工作者，应在实施篮球教学活动中，顺应教学改革理念的发展趋势，从教学工作的方方面面推进教学方式的转变，让篮球教学成为既能注重培养学生兴趣又可以养成学习的习惯和能力的一门专项活动，从而提升高校篮球教学质量。
一、高校篮球教学现状
立足我国高校篮球教学实际，学生虽然喜爱篮球运动，但是对篮球教学课程却缺乏足够的热情。归其根底，主要是因为教师在开展教学活动的实践过程中，只注重篮球技战术及规则的讲授，而忽略了篮球自身所具备的娱乐性，从而使学生在枯燥、乏味的练习中产生厌烦情绪，参与篮球教学的积极性也逐步下降。除外，高校的篮球教学模式依旧停留在讲解——示范——练习的三部曲上，整个过程基本上是教师与学生之间的单向传递，课程较为单调，教学气氛也过于沉闷和压抑，这挫伤了不少学生的积极性，部分热爱篮球的学生也逐渐放弃，丧失学习的信心。在此影响下，篮球教学陷入困境，处于为难的境地。
二、高校篮球教学创新的特点
高校篮球教学的创新应突出以下特点：创新性。推行高校篮球教学的创新，应先有创新之义，教师可以在教学活动中，引入心理学的相关知识点，在知识渗透的过程中充分体现“以学生为本”、“人性化”的实质，从而深入学生心理深层，理解学生学习篮球的心理特征和心理规律，以帮助学生更好地学习篮球知识和掌握篮球技术。理论性。篮球教学所涉及到的各种知识，最初基本都是以理论知识的形式出现的，并以此为基础，显示出相关的教学经验总结。教学活动实践过程中，教师应进行理论知识与实践的最佳融合。
三、新形势下高校篮球教学改革的创新策略
（一）构建科学、合理的课程结构体系
一个科学合理的课程结构体系，是高校实现篮球教学目标和提高教学效果的重要前提。为此，高校可以针对篮球教学中“重技术、轻理论”、“重分数、轻能力”、“重技能、轻表现”等“三重三轻”现象，采用必理论与实践结合的课程设置模式，让学生不仅接受在篮球层面的运动技能，还可以提高学生的篮球理论知识。除外，高校还可以组织由教育主管部门牵头，相关一线篮球教学的体育老师共同参与的课程开发活动，让各人员以相应的规范为标准，充分考虑到学校的实际情况，以及社会的实际需求，在保证理论知识基本够用的基础上，增添相应的教学内容和版块，以综合发展学生的篮球理论知识和篮球技能。
（二）明确教学目标，强调因材施教
由于受到学生自身条件以及客观环境的影响，学生的身体素质条件、性格以及文化修养等方面都存在一定的差异性，这同时也导致他们在篮球学习方面的技能和水平的不同。教师要懂得尊重学生自身的差异性以及他们的个性化发展，改变教学目标要求统一规划的现状，针对不同层次基础、不能能力水平的学生，设计符合他们层次水平发展的教学目标，有针对性地根据每个学生不同的身体条件和特长，进行培养和训练，让不同的学生都能在学习的过程中掌握不同的技术和战术。同时，教师在对实际的教学内容进行安排时，还应积极地参与到篮球运动中，切身地围绕教学目标，有针对性地与学生融为一体，然后进行教学，调动学生的参与热情以及培养他们的参与意识和习惯。
（三）丰富教学手段，采用科学的训练方法
对于地方高校的篮球教学来说，是难以像北京体育大学、上海体育学院等著名专业体育高校一样，采取师生“1对1”课堂教学模式的。其主要原因是因为普通高校和这些专业体育学院的培养目标和服务面向是截然不同的。为此，高校应针对自身实际，在课堂教学形式的沿用方面力求多样化，尽最大程度提高学生的篮球技能。如：在理论教学方面，可以采用多媒体教学法、观看NBA篮球赛等；而在提高学生篮球技能方面，则可以采用游戏教学法、篮球接力、运球互抢、运球穿越障碍等。通过这些形式丰富的教学手段，把篮球理论知识和实践进行有效融合，以激发学生对篮球的兴趣，扩展他们对篮球的知识面。
四、结语
综上所述，高等教育改革深入推进的今天，面对挑战与机遇并存的大环境，高校篮球教学能否赶上时代的列车，已成了有关教学工作者的重要课题。为适应社会发展潮流，相关教学工作者，只有立足篮球教学现状，以学生的发展需求为基点，革新教学理念，不断对篮球教学进行改革和创新，采用多样化的教学手段，才能达到促进高校篮球教学质量提升的目的，才能促进篮球课程教学更加健全和切合实际地向前发展。
参考文献：
[1] 万宏.高校篮球教学与训练的新方法研究[J].南昌教育学院学报.2012年01期.
摘 要 篮球是极受高校学子们喜爱的一种球类运动，篮球教学随之也成为了高校体育教育的一项重要训练项目。伴随着高等教育体系架构的调整与完善，高校体育教育开始迎来了良好的发展契机，在此过程中，篮球教学也发生了巨大变革，我们在看到篮球教学可喜变化的同时，也应正视传统篮球教学存在的不足。基于此，文章从高校篮球教学现状出发，并以此为基础，根据新形势下高校篮球教学的创新方向，提出了改革策略。
关键词 新形势 高校篮球教学 创新改革策略
尽管近年来随着高等教育改革的不断深入，高校体育教育取得了一定的发展，但是传统的以基本战术传授和练习运用为主的篮球教学，已难以满足学生对身心综合素质全面发展的需求，并极大地阻碍了篮球教学发展的进度。基于此，新形势下，高校相关篮球教学工作者，应在实施篮球教学活动中，顺应教学改革理念的发展趋势，从教学工作的方方面面推进教学方式的转变，让篮球教学成为既能注重培养学生兴趣又可以养成学习的习惯和能力的一门专项活动，从而提升高校篮球教学质量。
一、高校篮球教学现状
立足我国高校篮球教学实际，学生虽然喜爱篮球运动，但是对篮球教学课程却缺乏足够的热情。归其根底，主要是因为教师在开展教学活动的实践过程中，只注重篮球技战术及规则的讲授，而忽略了篮球自身所具备的娱乐性，从而使学生在枯燥、乏味的练习中产生厌烦情绪，参与篮球教学的积极性也逐步下降。除外，高校的篮球教学模式依旧停留在讲解——示范——练习的三部曲上，整个过程基本上是教师与学生之间的单向传递，课程较为单调，教学气氛也过于沉闷和压抑，这挫伤了不少学生的积极性，部分热爱篮球的学生也逐渐放弃，丧失学习的信心。在此影响下，篮球教学陷入困境，处于为难的境地。
二、高校篮球教学创新的特点
高校篮球教学的创新应突出以下特点：创新性。推行高校篮球教学的创新，应先有创新之义，教师可以在教学活动中，引入心理学的相关知识点，在知识渗透的过程中充分体现“以学生为本”、“人性化”的实质，从而深入学生心理深层，理解学生学习篮球的心理特征和心理规律，以帮助学生更好地学习篮球知识和掌握篮球技术。理论性。篮球教学所涉及到的各种知识，最初基本都是以理论知识的形式出现的，并以此为基础，显示出相关的教学经验总结。教学活动实践过程中，教师应进行理论知识与实践的最佳融合。
三、新形势下高校篮球教学改革的创新策略
（一）构建科学、合理的课程结构体系
一个科学合理的课程结构体系，是高校实现篮球教学目标和提高教学效果的重要前提。为此，高校可以针对篮球教学中“重技术、轻理论”、“重分数、轻能力”、“重技能、轻表现”等“三重三轻”现象，采用必理论与实践结合的课程设置模式，让学生不仅接受在篮球层面的运动技能，还可以提高学生的篮球理论知识。除外，高校还可以组织由教育主管部门牵头，相关一线篮球教学的体育老师共同参与的课程开发活动，让各人员以相应的规范为标准，充分考虑到学校的实际情况，以及社会的实际需求，在保证理论知识基本够用的基础上，增添相应的教学内容和版块，以综合发展学生的篮球理论知识和篮球技能。
（二）明确教学目标，强调因材施教
由于受到学生自身条件以及客观环境的影响，学生的身体素质条件、性格以及文化修养等方面都存在一定的差异性，这同时也导致他们在篮球学习方面的技能和水平的不同。教师要懂得尊重学生自身的差异性以及他们的个性化发展，改变教学目标要求统一规划的现状，针对不同层次基础、不能能力水平的学生，设计符合他们层次水平发展的教学目标，有针对性地根据每个学生不同的身体条件和特长，进行培养和训练，让不同的学生都能在学习的过程中掌握不同的技术和战术。同时，教师在对实际的教学内容进行安排时，还应积极地参与到篮球运动中，切身地围绕教学目标，有针对性地与学生融为一体，然后进行教学，调动学生的参与热情以及培养他们的参与意识和习惯。
（三）丰富教学手段，采用科学的训练方法
对于地方高校的篮球教学来说，是难以像北京体育大学、上海体育学院等著名专业体育高校一样，采取师生“1对1”课堂教学模式的。其主要原因是因为普通高校和这些专业体育学院的培养目标和服务面向是截然不同的。为此，高校应针对自身实际，在课堂教学形式的沿用方面力求多样化，尽最大程度提高学生的篮球技能。如：在理论教学方面，可以采用多媒体教学法、观看NBA篮球赛等；而在提高学生篮球技能方面，则可以采用游戏教学法、篮球接力、运球互抢、运球穿越障碍等。通过这些形式丰富的教学手段，把篮球理论知识和实践进行有效融合，以激发学生对篮球的兴趣，扩展他们对篮球的知识面。
四、结语
综上所述，高等教育改革深入推进的今天，面对挑战与机遇并存的大环境，高校篮球教学能否赶上时代的列车，已成了有关教学工作者的重要课题。为适应社会发展潮流，相关教学工作者，只有立足篮球教学现状，以学生的发展需求为基点，革新教学理念，不断对篮球教学进行改革和创新，采用多样化的教学手段，才能达到促进高校篮球教学质量提升的目的，才能促进篮球课程教学更加健全和切合实际地向前发展。
参考文献：
[1] 万宏.高校篮球教学与训练的新方法研究[J].南昌教育学院学报.2012年01期.