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中图分类号：G808.22 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01
摘 要 本文主要分析了密歇根大学体育管理专业的课程设置以及得到的启示。
关键词 专业课程设置
一、密歇根大学简介
密歇根大学（University of Michigan），创建于1817年，位于美国密歇根州，是美国历史上最悠久的公立大学之一。密歇根大学建校以来，在各学科领域中成就卓著并拥有巨大影响，被誉为“公立常春藤”，与加州大学伯克利分校以及伊利诺伊大学香槟分校素有“公立大学三巨头”之称。
作为美国的“学术重镇”，密歇根大学拥有全美最高的研究预算、浓厚的学术气氛、优良的师资以及顶尖的法学院、医学院、艺术学院及文理学院，在美国国家研究委员会对美国各大学研究生院41个学科的评估中，密歇根大学总分排名第三。
二、密歇根大学体育管理专业本科生、研究生培养目标及课程设置
密歇根大学运动科学学院共有本科生850余名，本科每个班级平均40名学生，研究生班级平均20名学生。本科共有4个专业，分别是运动训练（Athletic Training）、健康与健身（Health&Fitness）、运动科学（Movement Science）和体育管理（Sport Management）。研究生包括体育管理硕士（Sport Management Track）和科学硕士（Science Degree Track）。体育管理硕士要求修满30学分即可毕业，科学硕士包括综合方向（不需要撰写论文）和预备博士方向（需要撰写毕业论文）。博士学位是密歇根大学运动科学学院所能授予的最高学位。不同于国内，运动科学学院没有直博的概念，如果研究生期间对某一分支想要更深入研究，只需与本方向的教授进行沟通，之后的课业再选修一些研究类课程，参与教授的课题研究，写出一些论文和文章。一般来说，如果教授同意接受读博士，就可以不用考试直接继续攻读博士学位。
（一）本科体育管理专业培养目标及课程设置
培养目标：致力于培养熟悉体育管理相关内容，并能够在营销、传媒、销售、赞助等相关体育管理领域有所建树的管理者。
课程设置：体育管理专业的学制为四年，培养环节分为level1和level2，level1是指大一、大二学年的基础必修课程学习，level2是大二秋季学期完成55个学分且不多于75学分的课程后开始申请，申请通过后开始学习专业运动相关的课程，也可以进行双学位学习的申请。同时学院会有大量的实习工作推荐，包括阿迪达斯、纽约喷气机队、美国高尔夫协会等。
在申请level2时，需要完成9门必修课程的学习，包括公共小组交流（Public and Small Group Communication）、人类活动的历史学和社会学基础（Historical and Sociological Bases of Human Movement）等。如果申请时平均绩点大于或等于3.0，则有很大几率被申审核通过；如果申请时平均绩点大于2.5小于2.9或者没有全部完成9门必修课程的学习，则需要递交申请陈述，申请通过的竞争力相应减小。
（二）研究生体育管理专业培养目标及课程设置
培养目标：硕士体育管理专业（MSC in Sport Management）致力于培养在体育产业多方位的团体、职业、大学和国际领域层面富有领导力的管理者
课程设置：体育管理学制是按照学分计算的，修满30学分即可毕业。每学期的课程数量由自己决定，大多数同学都选修9到15学分，也就是3到5门课程，所以研究生大多数是一年半或两年毕业。
研究生核心课程包括：运动法（Legal Aspects of Sport），体育战略管理（Strategic Management in Sport）等。其他必修课包括：科学和研究的哲学（Philosophy of Science and Research），体育管理选修（Sport Management elective ）和至少4小时运动学院之外的相关选修课程，相关选修课会设置一些与本专业无关的其它科学领域的课程供学生选修，以便拓宽学生的知识，适应社会发展的需要。在课程中有一些科目是需要闭卷考试的，还有一些是没有考试，分数体现在平时的课堂展示、科目论文和小测验中。
三、密歇根大学体育管理专业课程设置的启示
（一）中美两国教育制度的不同使得大学生招生、培养、输出环节有较大差异。美国的教育制度是高度分权的，该国的体育院校学生从招生到培养都是由学校自行安排，而中国的教育制度则是由国家教育局统一制定的，在学生培养上需要遵循国家教育局的相关政策与规定。
（二）由于中国体育产业的较不发达，使得国内大学的实习推荐集中在一些不够成熟的小型体育公司。而密歇根大学所能提供的实习推荐包括阿迪达斯、纽约喷气机队、美国高尔夫协会等知名度相对较高的单位，这对大学生的实习具有非常重要的意义。
（三）密歇根大学研究生则是按照学分制进行培养，即只要修满30学分就可以毕业，所以一年毕业在理论上是存在的，但为了保证学习质量，多数学生还是在一年半或两年修够学分顺利毕业。学分制相对较为灵活，鼓励学生发挥主动学习的精神，在时间弹性上相对较高，可以使优秀学生提前毕业，但易造成学生知识过于零散、不完整的情况，对于一些自主能力和自我能力较差的学生则不能有效的安排和利用时间。
（四）对于国外大学教育模式的研究是非常必要的，但我们要从实际出发，联系我国的国情，不可盲目效仿国外，去其糟粕，取其精华，打造属于中国自己的大学品牌。
摘 要 本文主要分析了密歇根大学体育管理专业的课程设置以及得到的启示。
关键词 专业课程设置
一、密歇根大学简介
密歇根大学（University of Michigan），创建于1817年，位于美国密歇根州，是美国历史上最悠久的公立大学之一。密歇根大学建校以来，在各学科领域中成就卓著并拥有巨大影响，被誉为“公立常春藤”，与加州大学伯克利分校以及伊利诺伊大学香槟分校素有“公立大学三巨头”之称。
作为美国的“学术重镇”，密歇根大学拥有全美最高的研究预算、浓厚的学术气氛、优良的师资以及顶尖的法学院、医学院、艺术学院及文理学院，在美国国家研究委员会对美国各大学研究生院41个学科的评估中，密歇根大学总分排名第三。
二、密歇根大学体育管理专业本科生、研究生培养目标及课程设置
密歇根大学运动科学学院共有本科生850余名，本科每个班级平均40名学生，研究生班级平均20名学生。本科共有4个专业，分别是运动训练（Athletic Training）、健康与健身（Health&Fitness）、运动科学（Movement Science）和体育管理（Sport Management）。研究生包括体育管理硕士（Sport Management Track）和科学硕士（Science Degree Track）。体育管理硕士要求修满30学分即可毕业，科学硕士包括综合方向（不需要撰写论文）和预备博士方向（需要撰写毕业论文）。博士学位是密歇根大学运动科学学院所能授予的最高学位。不同于国内，运动科学学院没有直博的概念，如果研究生期间对某一分支想要更深入研究，只需与本方向的教授进行沟通，之后的课业再选修一些研究类课程，参与教授的课题研究，写出一些论文和文章。一般来说，如果教授同意接受读博士，就可以不用考试直接继续攻读博士学位。
（一）本科体育管理专业培养目标及课程设置
培养目标：致力于培养熟悉体育管理相关内容，并能够在营销、传媒、销售、赞助等相关体育管理领域有所建树的管理者。
课程设置：体育管理专业的学制为四年，培养环节分为level1和level2，level1是指大一、大二学年的基础必修课程学习，level2是大二秋季学期完成55个学分且不多于75学分的课程后开始申请，申请通过后开始学习专业运动相关的课程，也可以进行双学位学习的申请。同时学院会有大量的实习工作推荐，包括阿迪达斯、纽约喷气机队、美国高尔夫协会等。
在申请level2时，需要完成9门必修课程的学习，包括公共小组交流（Public and Small Group Communication）、人类活动的历史学和社会学基础（Historical and Sociological Bases of Human Movement）等。如果申请时平均绩点大于或等于3.0，则有很大几率被申审核通过；如果申请时平均绩点大于2.5小于2.9或者没有全部完成9门必修课程的学习，则需要递交申请陈述，申请通过的竞争力相应减小。
（二）研究生体育管理专业培养目标及课程设置
培养目标：硕士体育管理专业（MSC in Sport Management）致力于培养在体育产业多方位的团体、职业、大学和国际领域层面富有领导力的管理者
课程设置：体育管理学制是按照学分计算的，修满30学分即可毕业。每学期的课程数量由自己决定，大多数同学都选修9到15学分，也就是3到5门课程，所以研究生大多数是一年半或两年毕业。
研究生核心课程包括：运动法（Legal Aspects of Sport），体育战略管理（Strategic Management in Sport）等。其他必修课包括：科学和研究的哲学（Philosophy of Science and Research），体育管理选修（Sport Management elective ）和至少4小时运动学院之外的相关选修课程，相关选修课会设置一些与本专业无关的其它科学领域的课程供学生选修，以便拓宽学生的知识，适应社会发展的需要。在课程中有一些科目是需要闭卷考试的，还有一些是没有考试，分数体现在平时的课堂展示、科目论文和小测验中。
三、密歇根大学体育管理专业课程设置的启示
（一）中美两国教育制度的不同使得大学生招生、培养、输出环节有较大差异。美国的教育制度是高度分权的，该国的体育院校学生从招生到培养都是由学校自行安排，而中国的教育制度则是由国家教育局统一制定的，在学生培养上需要遵循国家教育局的相关政策与规定。
（二）由于中国体育产业的较不发达，使得国内大学的实习推荐集中在一些不够成熟的小型体育公司。而密歇根大学所能提供的实习推荐包括阿迪达斯、纽约喷气机队、美国高尔夫协会等知名度相对较高的单位，这对大学生的实习具有非常重要的意义。
（三）密歇根大学研究生则是按照学分制进行培养，即只要修满30学分就可以毕业，所以一年毕业在理论上是存在的，但为了保证学习质量，多数学生还是在一年半或两年修够学分顺利毕业。学分制相对较为灵活，鼓励学生发挥主动学习的精神，在时间弹性上相对较高，可以使优秀学生提前毕业，但易造成学生知识过于零散、不完整的情况，对于一些自主能力和自我能力较差的学生则不能有效的安排和利用时间。
（四）对于国外大学教育模式的研究是非常必要的，但我们要从实际出发，联系我国的国情，不可盲目效仿国外，去其糟粕，取其精华，打造属于中国自己的大学品牌。