论文部分内容阅读
小学生习作时常出现四种现象：一是无话可说,二是有话写不出来,三是写不具体,四是提笔忘字。针对这四种情况我们可以创设情境,让学生有话可说;提供先行组织者,让学生把话说出来;提供＂脚手架＂,让学生写具体,从而提高学生的习作能力。
为学生习作打开一扇窗
【摘 要】
：
小学生习作时常出现四种现象：一是无话可说,二是有话写不出来,三是写不具体,四是提笔忘字。针对这四种情况我们可以创设情境,让学生有话可说;提供先行组织者,让学生把话说出来
【机 构】
：
上杭县城西小学
【出 处】
：
教育实践与研究：小学版（A）
【发表日期】
：
2015年3期
其他文献
面值卡作为一代新的金融市场衍生品的横空出世,标志着我国经济发展上了一个新的台阶,而为这一新的等价交换物提供平台的就是平价超市。本文从面值卡自身特性、使用成本、营销
大跨柔性桥梁主梁的竖弯基频较低,模态频率密集,而且阻尼很小,国内外已观测到多座此类桥梁在常遇风速下主梁多个模态都发生了较为严重的竖弯模态涡激振动。此外,我国公路桥梁抗风设计规范中竖弯涡振的容许振幅与涡振频率成反比,说明规范对高阶模态竖弯涡振有着更为严格的限值要求。因此,揭示大跨度桥梁高阶模态竖弯涡振的响应特性,建立高阶模态竖弯涡振响应的幅值预测方法,是目前大跨度桥梁抗风研究中需要解决的重要问题。本
目的:探讨慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者治疗前后血清hs-CRP、IL-1β和TNF-α水平的变化及意义。方法:应用放射免疫分析和酶免法对60例COPD患者进行了治疗前后血清hs-CRP、IL-1
“王遗乌衔”语出自唐·孙思邈《千金翼方》卷二十六“取孔穴法”。《千金翼方诠释》[1]释为“先王遗留下来的‘乌衔’的方法”，对此，笔者不敢苟同，故述之于下。
学习共同体是一个成员之间可以相互交流与合作,为了实现共同愿景,并最终形成创造性知识的组织。在共同体中,教师建构新型的职业身份,成为学习者和研究者。教师清晰的自我认知
现阶段,从全球范围来看,欧美经济数据、G20峰会的声明以及我国政府实施的一系列促进经济发展的政治措施等种种迹象表明,全球经济已经有了明显复苏的迹象。对于企业来说,由于
随着高校体育课内外一体化教学在国内的不断推进和发展，其在体育教学实践中的重要地位不言而喻。本文以体育课程“课内外一体化”建设现状及开展对策为研究对象，通过文献分析、
教育公平是是人类社会一直追求的理想。智利是南美洲较为富裕的国家,教育程度也是南美洲的佼佼者。从教育目的、学校课程、教育政策、教育主体等方面对智利教育公平程度进行
中国房地产去库存,依然是目前政府经济工作的主线之一。在2018年开年之际,南京、郑州、兰州等多个二线城市出台人才引进政策或者定向取消限购,引起市场对楼市政策的讨论。再