【摘 要】
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高职思政课混合式教学是将现代信息技术与思政教育深度融合的一种全新的教学模式，也是思政课教学改革的重要趋势。随着这一模式在高职院校中的实施和应用越来越广泛和深入，在教学实施过程中也出现了一系列的问题和困境，包括网络环境等软硬件设施的完善性，师生对新的教学模式的适应性，以及教学过程中的管控难度等。文章通过分析这些问题产生的原因，探寻解决这些问题的策略，以期进一步推动思政课混合式教学有效开展。
【基金项目】
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广东省高校思政课区域协同创新中心（广东省高职高专院校思想政治理论课建设联盟）2021年度课题重点资助项目“基于超星学习通的高职思政课混合式教学活动设计研究——以《思想道德与法治》课程为例”（GDSZXT-202103）； 广东科贸职业学院2021年科研课题“后疫情时代高职思政课混合式教学的难点与对策研究”（GDKM2021-37）；
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高职思政课混合式教学是将现代信息技术与思政教育深度融合的一种全新的教学模式，也是思政课教学改革的重要趋势。随着这一模式在高职院校中的实施和应用越来越广泛和深入，在教学实施过程中也出现了一系列的问题和困境，包括网络环境等软硬件设施的完善性，师生对新的教学模式的适应性，以及教学过程中的管控难度等。文章通过分析这些问题产生的原因，探寻解决这些问题的策略，以期进一步推动思政课混合式教学有效开展。
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