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随着新课改的普及,大部分高中化学教师认知到在课堂上引导学生理解记忆知识点、培养学生化学思维能力的重要性。学生是化学课堂的主体,教师不要一味通过外部刺激的方式,将枯燥的化学理论强行灌输给学生,而是应该多与学生进行互动和沟通,帮助学生深入理解知识难点,引导学生在课堂上主动思考问题、深入理解问题。
高中化学教学中课堂提问有效性的思考
【摘 要】
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随着新课改的普及,大部分高中化学教师认知到在课堂上引导学生理解记忆知识点、培养学生化学思维能力的重要性。学生是化学课堂的主体,教师不要一味通过外部刺激的方式,将枯燥的化学理论强行灌输给学生,而是应该多与学生进行互动和沟通,帮助学生深入理解知识难点,引导学生在课堂上主动思考问题、深入理解问题。
【机 构】
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广西贵港市达开高级中学
【出 处】
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进展：教学与科研
【发表日期】
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2021年6期
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