【摘 要】
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运用文献资料法、问卷调查法和实验法,对维纳归因理论在田径教学过程中的运用效果进行分析.研究结果表明,维纳归因理论可以帮助学生增加在学习过程中的成功体验,并形成倾向于稳定、可控的内部归因;可以有效的提升学生追求成功的动机,消除学生的畏惧和畏难情绪;由于跨栏、跳高、标枪项目的技术更为复杂,学生在掌握技术动作时更容易产生心理变化,因此维纳归因理论在这三个项目的教学过程中效果更加明显.
【机 构】
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河北体育学院学校体育系,河北 石家庄,050041;石家庄市长安体育场,河北 石家庄,050031;石家庄市第二十一中学,河北 石家庄,050000
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运用文献资料法、问卷调查法和实验法,对维纳归因理论在田径教学过程中的运用效果进行分析.研究结果表明,维纳归因理论可以帮助学生增加在学习过程中的成功体验,并形成倾向于稳定、可控的内部归因;可以有效的提升学生追求成功的动机,消除学生的畏惧和畏难情绪;由于跨栏、跳高、标枪项目的技术更为复杂,学生在掌握技术动作时更容易产生心理变化,因此维纳归因理论在这三个项目的教学过程中效果更加明显.
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