【摘 要】
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2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年。如何全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加快教育高质量发展,推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,以实际行动迎接党的二十大胜利召开,是摆在所有教育人面前的重要任务。作为教育界的政协委员,
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<正>2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年。如何全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加快教育高质量发展,推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,以实际行动迎接党的二十大胜利召开,是摆在所有教育人面前的重要任务。作为教育界的政协委员,
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"国家中等职业教育改革发展示范学校建设"书系是浙江教育出版社与浙江省相关职业学校合作,对职校的建设成果进行系统梳理,精心挑选出最富价值的改革与研究成果,意义深远。"国家中等职业教育改革发展示范学校"基本代表了当前我国中等职业学校建设的最高水平,肩负展示职校风采、引领同类学校发展的重任;"书系"将职校的改革成果加以固化,使中职教育逐步向着专业化、规范化、标准化的方向发展。
为了进一步提高数学教学效率和教学质量,新课改倡导小学数学教学应运用新型的教学理念。通过运用问题驱动教学法,能提高学生学习能力和自主学习意识。在全面推动小学数学教学改革的背景下,本文结合自身从事小学数学课堂教学的经验,多角度分析了小学数学课堂问题驱动教学模式的实践与运用,希望对今后全面提升数学课堂教学水平有所帮助。
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通过引介霍普金斯规划行为理论,解释规划行为相关现象及规划的制定与使用逻辑,为丰富国内规划理论研究及认识规划提供一个新的视角。基于该理论进一步辨析了蓝图式规划与行动规划的制定与使用逻辑差异,并从规划与管制的行为区别角度,揭示控制性详细规划与区划的管制思想差异。规划理论的研究要回归规划本身,关注规划自身制定的逻辑,从使用的角度制定规划,而规划的法治化转型需要回归法律的逻辑。
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