【摘 要】
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高职院校新生对职业类型、专业技能方向、就业环境认识浅薄,直接影响其学习专业知识技能的热情、主动性、针对性.传统认知实习模式存在时间安排及内容不协调、岗位不确定,指
【机 构】
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338015,江西冶金职业技术学院 江西 新余
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高职院校新生对职业类型、专业技能方向、就业环境认识浅薄,直接影响其学习专业知识技能的热情、主动性、针对性.传统认知实习模式存在时间安排及内容不协调、岗位不确定,指导人员、指导方式及力度不一致,专业知识不全面等问题,制约了认知实习教育的水平.本研究充分利用校内和校外实习资源应用于“认知实习”课程教学,探索将专业知识分成三大模块共7个项目,取得明显效果.
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