大体积混凝土承台水化热的控制分析

来源 :安徽建筑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dave463
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
运用MADIS Civil对大体积混凝土承台进行施工分析,按照未布设冷却水管和布设冷却水管两种情况进行全程水化热温度场的仿真分析,通过计算结果比较,对现场施工提出指导意见,确保承台的施工质量。
其他文献
在一次数学教研交流中,一位同事提出了一道数学题,题目是:比16少的数是( ),就是这么一道其貌不扬的题目,却在同事们中引起了一场争论。有人认为:这道题的答案是16-=15 .他们的根据是是一个数,那么比16少就要用减法,即:16-=15,也有人认为: 是一个比,是16的,因此正确答案是:16×(1-)=12,双方为此争执不下,那么他的正确答案是多少呢?在我看来,他们双方说的都很有道理,依据他们的理
随着大数据时代的到来,传统的教学方式已无法适应现代教学需要,将先进的信息化技术融入学科教学是时代发展的必然选择。本文介绍了信息化技术与数学教学相融合的优势所在,并
摘 要:针对燃烧学教学中出现的基本概念繁多、学生感觉内容枯燥、理解掌握困难、兴趣不高等问题,探索如何使用案例教学法在工程燃烧学教学开展理论与实践相结合的教学,在培养学生具有扎实理论基础的同时,更需要具有分析解决实际工程问题的能力。  关键词:燃烧学;案例教学法;理论结合实践  中图分类号:G643.2 文献标志码:A 文章编号:2095-9214(2015)02-0122-01  燃烧学是一门实践
摘要:初中数学作为最基础的学科之一,在整个教学体系中具有非常重要的意义。因此作为初中数学教学教师,需要更好的激发学习学习数学的兴趣,确保学生数学成绩的提高,以便于为学生学好数学打下坚实的基础。在初中数学教学中,教师需要掌握各种教学方法,从而更好的向学生传授学习数学的技巧,在提升课堂教学的质量的同时,也能够确保学生数学学习成绩的进步。  关键词:初中数学;变式教学;数学教学;解题思维;创新思给  中