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提高学生作文水平，关键在日常的课堂教学中。教材不仅是课堂教学的基础性、典范性材料，也是语言教学与作文教学的最主要素材。对教材的写作手段进行一定的迁移性模仿或拓展是课堂作文训练模式之一，它既能激发学生兴趣，又能让学生在比照中获得进步。
采菊东篱下，悠然见南山--农村初一新生作文有效教学策略研究
【摘 要】
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提高学生作文水平，关键在日常的课堂教学中。教材不仅是课堂教学的基础性、典范性材料，也是语言教学与作文教学的最主要素材。对教材的写作手段进行一定的迁移性模仿或拓展是课
【机 构】
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黄岩江口中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2014年4期
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