【摘 要】
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为了解新冠肺炎流行期间北京市小学生心理健康状况并提出对策和建议,采用自编的“疫情期间学生居家心理调查问卷”对北京市六所小学1-6年级1579名学生进行调查。结果:不同年
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为了解新冠肺炎流行期间北京市小学生心理健康状况并提出对策和建议,采用自编的“疫情期间学生居家心理调查问卷”对北京市六所小学1-6年级1579名学生进行调查。结果:不同年级学生在居家情绪问题、居家学习问题、居家生活问题、亲子关系问题上均有显著差异。结论:疫情期间,小学生在居家情绪、居家学习、居家生活和亲子关系上均存在问题,学校、教师、家长应重视不同年级小学生居家学习心理问题的差异特点,采取应对措施,及时解决问题,促进小学生健康发展。
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