【摘 要】
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学校精神文明建设的层次推进论马鞍山二中杨卫学校开展社会主义精神文明建设的活动，要按照学校教育和精神文明活动主体的特点，不断探索、认识并把握其自身固有的特殊规律，才能使
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学校精神文明建设的层次推进论马鞍山二中杨卫学校开展社会主义精神文明建设的活动，要按照学校教育和精神文明活动主体的特点，不断探索、认识并把握其自身固有的特殊规律，才能使精神文明建设活动达到一个较高层次。“层次推进论”作为一种原则和方法，有助于社会主义精...
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