【摘 要】
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"策略"是解决问题的计策、谋略,它与"方法"既有区别,又有联系,难以通过讲解、示范、模仿等方法从外部输入,而只能在内部产生。策略的形成需要让学生充分经历探索过程,切实增
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"策略"是解决问题的计策、谋略,它与"方法"既有区别,又有联系,难以通过讲解、示范、模仿等方法从外部输入,而只能在内部产生。策略的形成需要让学生充分经历探索过程,切实增强体验,不断积累活动经验。可以说,体验是感悟和形成策略的前提,也是内化策略的保证。为此,我们在教学中务必要十分重视过程教学,切实增强学生的体验。现谈谈笔者的一些做法。一、激活相关经验,初步感知策略在教学解决问题的策略之前,学生已经解决过
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