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【摘要】体育舞蹈是一项集体育、音乐、舞蹈为一体的，具有健身性、娱乐性、终身性、实用性的运动项目。在我校开设体育舞蹈课程既有现实意义又有战略意义。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法对我校开设体育舞蹈课程的可行性进行调查、分析和探讨,认为我校开设体育舞蹈是可行的，并为之提供可靠的理论依据。
【关键词】体育舞蹈；行性；中学生 ；农村
一、研究目的与意义
1.目的
通过对我校开设体育舞蹈的可行性进行调查、分析和探讨，为我校开设体育舞蹈课程提供可靠的理论依据。
2.意义
在我校开设体育舞蹈课程既有现实意义又有战略意义。因此对其可行性研究是必要的，紧迫的。
首先，体育舞蹈集是一项集健身、娱乐、艺术于一体的运动项目，它符合中学生的生理、心理需要。
其次，体育舞蹈对场地、器材的要求不高，且不受季节限制，易于开展，符合我校的实际情况。我校地处农村，是一所农村中学。学校有3000名左右的学生，可是场地、器材却很少，远远不能满足学生的运动需求。开设体育舞蹈课程可以一定程度上缓解场地、器材紧张的问题。
最后，开设体育舞蹈课程可以为我校体育教学注入新的，具有时尚气息的内容，以丰富现有的教学内容和学生的校园文化生活，促进学生的思想交流，增进友谊。
二、研究对象与方法
（一） 研究对象:我校学生
（二） 研究方法
1.文献资料法
查阅了大量与本文相关的文献。并对所有的文献资料进行归类、筛选、参考，结合调查，通过归纳、演绎、分析、综合等逻辑方法，进行研究和总结。
2.问卷调查法
采用随机抽样的方法对我校学生进行抽样调查，共发放问卷350份，回收有效问卷337份，其中包括男生117份，女生220份，回收有效率为96.29%。同时就某些问题进行了面访调查。
3.数理统计法
根据研究的目的与要求，将问卷调查所获得的数据进行统计学处理与分析。
三、我校开设体育舞蹈的可行性
(一)体育舞蹈的特点
1.健身性
学习体育舞蹈不仅能锻炼身体，发展体能，愉悦身心，塑造健美型体，还有助于促进神经系统的均衡发展。首先，如果每天坚持练习体育舞蹈30分钟可以锻炼身体，改善人体心血管循环系统和呼吸系统状态,增强人体肌肉力量和关节灵活性,提高人体四肢与躯干及全身的协调能力从而有效地提高学生的身体素质水平。其次，练习体育舞蹈可消除体内和体表多余的脂肪，维持人体吸收与消耗的平衡，降低体重，保持健美的体型。长期的体育舞蹈练习还可以改善不良的身体状态，形成优美的体态，从而在日常生活中表现出一种良好的气质与修养，给人以朝气蓬勃、健康向上的感觉。第三，在优美的旋律中练习体育舞蹈可以陶冶情操，消除紧张情绪，愉悦身心，从而使学生的身心得以健康发展。
2.艺术性
体育舞蹈融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体，既有观赏的价值又有参与的可能，被认为是“真正的艺术”。它不仅成为人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体、提高技艺的良好形式，而且具有独特的艺术表演价值，给舞蹈者与观赏者以美的享受，令人身心欢跃，进而提高人们的艺术修养和审美情趣。在舞蹈中男士衣着庄重，体态端庄挺拔，女士体态婀娜多姿，即使在轻快跳跃性舞步的变化中，也不失高雅风采，给人以愉快、振奋、富有青春活力的感觉和美的享受与回味。中学生在学习训练体育舞蹈的过程中,能够培养感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,提高审美能力。
3.社交性
体育舞蹈仍然继承交谊舞“舞会舞蹈形式”的特征,是一种独特的“形体语言”，也是任何语言无法代替的艺术，具有广泛的社交性。体育舞蹈是人们交流思想，抒发情感，消除隔阂，相互沟通的最好形式之一。在优美的舞姿和轻快的乐曲相伴下，人们的自我封闭意识在这里会得到彻底的解脱，舞场中的融洽、和谐、高雅的气氛亦能增强人们的沟通和交往的意识。可见，体育舞蹈活动即增进了舞伴、舞友之间的友谊，也丰富了社会生活，提高了参与者的人际交往能力。中学生很快就要走出社会，学会了体育舞蹈就掌握了一种社会活动交际的工具，为自己将来的社交活动做好准备。
4.易开展性
体育舞蹈对场地、器材的要求不高，只要有一个音乐播放器，一块空场地即可，也不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行。体育舞蹈的强度可以由练习者自己掌握，适合男女老少练习。近年来，全民关注健康，广场舞随之深入到农村的各个角落，体育舞蹈也走上了各个广场，因此体育舞蹈具有广泛的群众基础。我校开设体育舞蹈课程不仅符合我校场地、器材少的实际情况，也是体育社会化的需求，同时也为学生的终身体育打下基础。
（二）开设体育舞蹈是学生的需求
针对我校开设体育舞蹈是否可行以及学习的主体是否对这门课感兴趣，我们随机对我校部分学生进行了对开设体育舞蹈的兴趣调查和原因调查(表1、表2)。
通过表1不难看出：体育舞蹈受绝大多数学生的欢迎，特别受女学生的青睐。学生对追求健美的体格、优美端庄的姿态、匀称和谐的形体、举止潇洒的风度非常重视。追求美是时代赋予教育的内容，是学生的心理需求。集形体美、音乐美、服装美于一体的体育舞蹈可以使学生在运动的同时产生出各种审美的心理效应，从而得到精神的净化、情操的陶冶、心灵的愉悦和情感的升华。同时，体育舞蹈又是一项严谨的文体活动，可以丰富校园文化，有一定的实用价值。参与体育舞蹈要求学生依着整齐，风度大方，养成文明礼貌的风尚、习惯，体育舞蹈的项目特点适合我校的学生学习，学生学会体育舞蹈将有助于思想交流和增进友谊。
昔日的体育活动项目已不能充分满足学生的要求，学生需要具有新时代、新内容、新气息的体育活动形式，体育舞蹈把健身和健心融为一体，因此，倍受欢迎。
（三）制约我校开设体育舞蹈课程的因素
制约我校开设体育舞蹈的因素有以下几点：
1.我校地处农村，部分学生的思想还不够开放，较难接受男女生配合跳舞。
2.老师有一定的体育舞蹈基础，但不够精通。
3.学校体育课还按原来的行政班上，没有进行选项课分班。
4.学生了解、接触体育舞蹈的机会少。
四、结论与建议
（一）结论
体育舞蹈作为一项新兴的体育运动，是艺术与运动的高度结合。在学校素质教育中开设体育舞蹈课可以使学生的情感得到陶冶，思想得到升华，意志得到锻炼，人格得到塑造，体质得到增强，社交能力得到加强，有利于学生的综合素质的提高。开设体育舞蹈课程还可以丰富学校的体育教学内容以及校园文化生活。它符合学校的实际需要，也符合学生的生理和心理需要。因此我校开设体育舞蹈是可行的，也是必要的。
（二）建议
1.加强宣传
学校要加强对体育舞蹈的宣传。一方面宣传体育舞蹈的各项功能（健身性、艺术性、社交性、娱乐性……），各种美（形体美、音乐美、服装美……）。另一方面要宣传男女生在一起跳舞是一件很正常很平常的事，通过跳舞可以加强男女同学之间的思想交流，增强同学之间的友谊。只有加强宣传，才能使更多的同学从传统思想中解放出来，接受这种时尚运动。
2.加强教师的培训
学校应该选派教师到培训机构进行全面、系统的培训。这样教师就能更好地掌握体育舞蹈的技能，也就能更好地在学校里开展这一活动。
3.组织体育舞蹈俱乐部
学校组织一个体育舞蹈俱乐部，让学生课余时间或双休日可以到俱乐部练习体育舞蹈，这样为学生提供了一个场所，学生就更有机会练习体育舞蹈了。
4.经常组织比赛
可以一学期一次以班级为单位组织学生进行体育舞蹈比赛，这样学生为了班级荣誉会更积极地参与练习，从而带动整个班级以及整个学校练习起来。
5.纳入学校运动会的比赛项目
如果能把体育舞蹈纳入校运会的比赛项目，那么学生、老师、领导都会更加重视，也就能更好地推动体育舞蹈的发展了。
（作者单位：福建省泉州市南安国光中学）
【关键词】体育舞蹈；行性；中学生 ；农村
一、研究目的与意义
1.目的
通过对我校开设体育舞蹈的可行性进行调查、分析和探讨，为我校开设体育舞蹈课程提供可靠的理论依据。
2.意义
在我校开设体育舞蹈课程既有现实意义又有战略意义。因此对其可行性研究是必要的，紧迫的。
首先，体育舞蹈集是一项集健身、娱乐、艺术于一体的运动项目，它符合中学生的生理、心理需要。
其次，体育舞蹈对场地、器材的要求不高，且不受季节限制，易于开展，符合我校的实际情况。我校地处农村，是一所农村中学。学校有3000名左右的学生，可是场地、器材却很少，远远不能满足学生的运动需求。开设体育舞蹈课程可以一定程度上缓解场地、器材紧张的问题。
最后，开设体育舞蹈课程可以为我校体育教学注入新的，具有时尚气息的内容，以丰富现有的教学内容和学生的校园文化生活，促进学生的思想交流，增进友谊。
二、研究对象与方法
（一） 研究对象:我校学生
（二） 研究方法
1.文献资料法
查阅了大量与本文相关的文献。并对所有的文献资料进行归类、筛选、参考，结合调查，通过归纳、演绎、分析、综合等逻辑方法，进行研究和总结。
2.问卷调查法
采用随机抽样的方法对我校学生进行抽样调查，共发放问卷350份，回收有效问卷337份，其中包括男生117份，女生220份，回收有效率为96.29%。同时就某些问题进行了面访调查。
3.数理统计法
根据研究的目的与要求，将问卷调查所获得的数据进行统计学处理与分析。
三、我校开设体育舞蹈的可行性
(一)体育舞蹈的特点
1.健身性
学习体育舞蹈不仅能锻炼身体，发展体能，愉悦身心，塑造健美型体，还有助于促进神经系统的均衡发展。首先，如果每天坚持练习体育舞蹈30分钟可以锻炼身体，改善人体心血管循环系统和呼吸系统状态,增强人体肌肉力量和关节灵活性,提高人体四肢与躯干及全身的协调能力从而有效地提高学生的身体素质水平。其次，练习体育舞蹈可消除体内和体表多余的脂肪，维持人体吸收与消耗的平衡，降低体重，保持健美的体型。长期的体育舞蹈练习还可以改善不良的身体状态，形成优美的体态，从而在日常生活中表现出一种良好的气质与修养，给人以朝气蓬勃、健康向上的感觉。第三，在优美的旋律中练习体育舞蹈可以陶冶情操，消除紧张情绪，愉悦身心，从而使学生的身心得以健康发展。
2.艺术性
体育舞蹈融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体，既有观赏的价值又有参与的可能，被认为是“真正的艺术”。它不仅成为人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体、提高技艺的良好形式，而且具有独特的艺术表演价值，给舞蹈者与观赏者以美的享受，令人身心欢跃，进而提高人们的艺术修养和审美情趣。在舞蹈中男士衣着庄重，体态端庄挺拔，女士体态婀娜多姿，即使在轻快跳跃性舞步的变化中，也不失高雅风采，给人以愉快、振奋、富有青春活力的感觉和美的享受与回味。中学生在学习训练体育舞蹈的过程中,能够培养感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,提高审美能力。
3.社交性
体育舞蹈仍然继承交谊舞“舞会舞蹈形式”的特征,是一种独特的“形体语言”，也是任何语言无法代替的艺术，具有广泛的社交性。体育舞蹈是人们交流思想，抒发情感，消除隔阂，相互沟通的最好形式之一。在优美的舞姿和轻快的乐曲相伴下，人们的自我封闭意识在这里会得到彻底的解脱，舞场中的融洽、和谐、高雅的气氛亦能增强人们的沟通和交往的意识。可见，体育舞蹈活动即增进了舞伴、舞友之间的友谊，也丰富了社会生活，提高了参与者的人际交往能力。中学生很快就要走出社会，学会了体育舞蹈就掌握了一种社会活动交际的工具，为自己将来的社交活动做好准备。
4.易开展性
体育舞蹈对场地、器材的要求不高，只要有一个音乐播放器，一块空场地即可，也不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行。体育舞蹈的强度可以由练习者自己掌握，适合男女老少练习。近年来，全民关注健康，广场舞随之深入到农村的各个角落，体育舞蹈也走上了各个广场，因此体育舞蹈具有广泛的群众基础。我校开设体育舞蹈课程不仅符合我校场地、器材少的实际情况，也是体育社会化的需求，同时也为学生的终身体育打下基础。
（二）开设体育舞蹈是学生的需求
针对我校开设体育舞蹈是否可行以及学习的主体是否对这门课感兴趣，我们随机对我校部分学生进行了对开设体育舞蹈的兴趣调查和原因调查(表1、表2)。
通过表1不难看出：体育舞蹈受绝大多数学生的欢迎，特别受女学生的青睐。学生对追求健美的体格、优美端庄的姿态、匀称和谐的形体、举止潇洒的风度非常重视。追求美是时代赋予教育的内容，是学生的心理需求。集形体美、音乐美、服装美于一体的体育舞蹈可以使学生在运动的同时产生出各种审美的心理效应，从而得到精神的净化、情操的陶冶、心灵的愉悦和情感的升华。同时，体育舞蹈又是一项严谨的文体活动，可以丰富校园文化，有一定的实用价值。参与体育舞蹈要求学生依着整齐，风度大方，养成文明礼貌的风尚、习惯，体育舞蹈的项目特点适合我校的学生学习，学生学会体育舞蹈将有助于思想交流和增进友谊。
昔日的体育活动项目已不能充分满足学生的要求，学生需要具有新时代、新内容、新气息的体育活动形式，体育舞蹈把健身和健心融为一体，因此，倍受欢迎。
（三）制约我校开设体育舞蹈课程的因素
制约我校开设体育舞蹈的因素有以下几点：
1.我校地处农村，部分学生的思想还不够开放，较难接受男女生配合跳舞。
2.老师有一定的体育舞蹈基础，但不够精通。
3.学校体育课还按原来的行政班上，没有进行选项课分班。
4.学生了解、接触体育舞蹈的机会少。
四、结论与建议
（一）结论
体育舞蹈作为一项新兴的体育运动，是艺术与运动的高度结合。在学校素质教育中开设体育舞蹈课可以使学生的情感得到陶冶，思想得到升华，意志得到锻炼，人格得到塑造，体质得到增强，社交能力得到加强，有利于学生的综合素质的提高。开设体育舞蹈课程还可以丰富学校的体育教学内容以及校园文化生活。它符合学校的实际需要，也符合学生的生理和心理需要。因此我校开设体育舞蹈是可行的，也是必要的。
（二）建议
1.加强宣传
学校要加强对体育舞蹈的宣传。一方面宣传体育舞蹈的各项功能（健身性、艺术性、社交性、娱乐性……），各种美（形体美、音乐美、服装美……）。另一方面要宣传男女生在一起跳舞是一件很正常很平常的事，通过跳舞可以加强男女同学之间的思想交流，增强同学之间的友谊。只有加强宣传，才能使更多的同学从传统思想中解放出来，接受这种时尚运动。
2.加强教师的培训
学校应该选派教师到培训机构进行全面、系统的培训。这样教师就能更好地掌握体育舞蹈的技能，也就能更好地在学校里开展这一活动。
3.组织体育舞蹈俱乐部
学校组织一个体育舞蹈俱乐部，让学生课余时间或双休日可以到俱乐部练习体育舞蹈，这样为学生提供了一个场所，学生就更有机会练习体育舞蹈了。
4.经常组织比赛
可以一学期一次以班级为单位组织学生进行体育舞蹈比赛，这样学生为了班级荣誉会更积极地参与练习，从而带动整个班级以及整个学校练习起来。
5.纳入学校运动会的比赛项目
如果能把体育舞蹈纳入校运会的比赛项目，那么学生、老师、领导都会更加重视，也就能更好地推动体育舞蹈的发展了。
（作者单位：福建省泉州市南安国光中学）