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学前教育是每个人走入学校的重要开端,是国民教育体系包含的重要部分,是重要且有意义的社会公益事业。学前教育是各类型级别教育中的薄弱环节,尤其是如今的农村地区稀缺幼儿园教师,教师类型不健全。教师人员因各方面因素影响,教育观念和工作理念仍较为落后,教师的专业教育水平与幼儿所需的教育要求有着较大差距。教师人员虽工作较为积极,各类型活动也积极参加,但在实际工作中,教师仍有着较多问题,需要研究分析和解决。通过对农村地区幼儿教师队伍现状的分析研究,发现高素质、高专业水平的幼儿教师队伍的培养已迫在眉睫。