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摘要：随着现在教育模式的不断更新和发展，教育制度的改革也在不断地深入；而在当代的教学课堂中，多媒体教学已经成为了现在教学手段中的重点，有着比较好的效果，但是针对多媒体教学，在实行的过程中，会受到很多因素的限制，尤其是在现在的农村小学中，仍然存在着很多问题。
关键词：农村小学 多媒体教学 问题 解决策略
随着信息技术突飞猛进的发展，在现代教学课堂上的应用也比较广泛，这主要是因为在教学课堂上运用多媒体教学方法在一定程度上，可以提高课堂的教学效率。但是对于多媒体教学的方法，目前在农村小学，由于各种因素的限制和制约，存在着很多问题，故笔者针对农村小学的多媒体教学中存在的问题以及解决策略做相关分析和阐述。
一、农村小学多媒体教学的现状
1.软件和硬件设施的不健全。现在很多农村小学也在推行多媒体教学，但是由于农村小学本身的特点决定了资金的来源不足。因为建造一个多媒体的教学环境需要的资金是很多的，农村小学不能满足这种经济支持；所以说建造出来的多媒体教室，相关的软件和硬件设施都不能完善，因此，进行实际教学的质量一定提高不上来。
2.师资力量薄弱。由于进行多媒体教学授课，就需要有相关的课程知识经验或者是精通这方面的教师进行授课。但是现在的农村小学，很多学校的基本配备代课教师都不齐全，更何况是急需建立这样一支高水平的教师队伍。长久以来农村小学教育，运用的教学模式一直是传统的教学手法，即便是有教师可以从事这方面的工作，都会受到专业技术限制的一定影响，不能将多媒体软件的课件制作到位。
3.课件制作运用的局限性。运用多媒体软件提高课堂的效率首要的一点就是课件的质量，如果说课件的质量上不来，也很难达到提高课堂效率的效果，很多农村小学的教师，将备课的时间都花在制作课件的过程中，并且制作课件的时间比备课所要花的时间要多得多。在农村小学的教师，本来工作量的任务就很多，再将大量的时间都花在这制作上面，一定会影响正常的教学，并且所进行的多媒体教学课程未必就会达到预期的效果，得不偿失。而现在的农村小学多媒体教学就是呈现这种弊病的局面。
4.教师在应用多媒体教学的时候出现的问题。计算机技术的发展越来越广泛，是一个采用多功能电子先进设备办公办读的使用技术工具，应用在教学中也有着无法替代的作用。但是学生在接受多媒体教学的过程中，往往由于学生的好奇心促使学生不能将精力完全集中在所讲的内容上，所以说，有的时候会起到相反的效果，不能将所要讲的内容如期所致的灌输到学生的脑海中。
二、针对农村小学多媒体教学中出现的问题急需解决措施
1.完善多媒体教师中的软硬件建设。在进行多媒体教学的过程中，要想有效的实施软件和硬件方面的建设缺一不可，如果没有其中的任何一点，都无法满足多媒体教学的顺利进行。但是由于农村小学经济上的局限，导致现在多媒体教室的无法健全，就针对这一点，笔者进行简单的阐述。首先在进行建设多媒体教室的时候，应该根据不同学校的不同环境来进行建设。本着少花钱多办事的原则，在进行多媒体教室建设的时候有些器材是必要的。例如多媒体的微机，液晶投影仪，音响以及简易的视频显示器，是可以当做电教室来进行多媒体授课使用。其他的教室可以进行简单的装修，将主要的多媒体用具进行装备，必要的时候安装上幻灯片，这样就可以达到多媒体教学的目的，而且这样的装修对于一般的农村学校，经济上是可以承受得起的。在进行授课的时候，还要考虑到必要的软件配套设施。
2.加强师资队伍的建设，提高多媒体教室的使用率。在实际的农村小学中，由于师资队伍的整体素质不高，也是导致多媒体教学不能正常应用的原因之一，所以在实际的工作中，学校方面应该经常性的组织教师进行相关的培训，针对新的教学模式，对教师队伍进行指导，进修，以提高教师的整体素质。教师方面也应该尽快的学习，快速的提高掌握自身的专业技能，以便尽快的投入到多媒体教学中去。再有一点就是提高多媒体教室的使用效率，并且在日常教学中注重多媒体教师的管理。农村小学一旦安装了多媒体教室，就应该经常性的应用，不要拿来当摆设，学校方面应该针对多媒体教师专门设立使用的时间表，让学生经常性的进行多媒体的教学。再有就是针对多媒体教师的管理，在实际的管理中，要设计专门的多媒体教师管理员，或者是进行轮班管理，主要针对多媒体设备的保护和维修等。
3.提高课件的制作效率。在课件制作的过程中，首先应该让教师进行专研，熟悉制作课件的方法。再有一点就是不要将所有要面授课程的内容都统统制作成课件，这样不但浪费了大量时间和精力，而且也没有必要。在实际的教学中，应该将所学内容的重点以及难点制作成课件，这样可以方便学生更进一步的理解并加深记忆。如果将所用的内容都摆放在课件上进行教学，学生不会抓住重点和难点，并且浪费教师的授课时间。学校方面也可以进行资料库的建设，利用网络的庞大性，来进行辅助教学，并且在一定程度上，有效地提高教师授课的进度。
总结：
随着现代信息技术的不断发展，越来越贴近人们的生活，并且逐步的应用到现代的教学当中去；尤其是多媒体教学的应用，在很大程度上提高了课堂的效率。但是，正因为现在农村小学所面临多方面的教育技术局限性，因而导致了各种问题的出现。所以应该进行及时的解决，针对多媒体教学在农村小学的应用必须从实际出发，本着学生受益的原则，一步一步地改进发展壮大，必将会使农村小学的质量迅速提高上来。
参考文献
[1]刘海军,陈伟超.多媒体教学在农村中小学实施过程中存在的问题及解决对策[J]
[2]孙国平.别让“多媒体”在潜意识中萎缩—多媒体在教学中的运用现状及对策[J]
[3]何海军,伍金虎,高应东,陈春莲.定向培养农村小学教师是巩固基础教育的必由之路[J]
[4]付正坤.农村小学多媒体计算机辅助教学的问题及对策[J]
关键词：农村小学 多媒体教学 问题 解决策略
随着信息技术突飞猛进的发展，在现代教学课堂上的应用也比较广泛，这主要是因为在教学课堂上运用多媒体教学方法在一定程度上，可以提高课堂的教学效率。但是对于多媒体教学的方法，目前在农村小学，由于各种因素的限制和制约，存在着很多问题，故笔者针对农村小学的多媒体教学中存在的问题以及解决策略做相关分析和阐述。
一、农村小学多媒体教学的现状
1.软件和硬件设施的不健全。现在很多农村小学也在推行多媒体教学，但是由于农村小学本身的特点决定了资金的来源不足。因为建造一个多媒体的教学环境需要的资金是很多的，农村小学不能满足这种经济支持；所以说建造出来的多媒体教室，相关的软件和硬件设施都不能完善，因此，进行实际教学的质量一定提高不上来。
2.师资力量薄弱。由于进行多媒体教学授课，就需要有相关的课程知识经验或者是精通这方面的教师进行授课。但是现在的农村小学，很多学校的基本配备代课教师都不齐全，更何况是急需建立这样一支高水平的教师队伍。长久以来农村小学教育，运用的教学模式一直是传统的教学手法，即便是有教师可以从事这方面的工作，都会受到专业技术限制的一定影响，不能将多媒体软件的课件制作到位。
3.课件制作运用的局限性。运用多媒体软件提高课堂的效率首要的一点就是课件的质量，如果说课件的质量上不来，也很难达到提高课堂效率的效果，很多农村小学的教师，将备课的时间都花在制作课件的过程中，并且制作课件的时间比备课所要花的时间要多得多。在农村小学的教师，本来工作量的任务就很多，再将大量的时间都花在这制作上面，一定会影响正常的教学，并且所进行的多媒体教学课程未必就会达到预期的效果，得不偿失。而现在的农村小学多媒体教学就是呈现这种弊病的局面。
4.教师在应用多媒体教学的时候出现的问题。计算机技术的发展越来越广泛，是一个采用多功能电子先进设备办公办读的使用技术工具，应用在教学中也有着无法替代的作用。但是学生在接受多媒体教学的过程中，往往由于学生的好奇心促使学生不能将精力完全集中在所讲的内容上，所以说，有的时候会起到相反的效果，不能将所要讲的内容如期所致的灌输到学生的脑海中。
二、针对农村小学多媒体教学中出现的问题急需解决措施
1.完善多媒体教师中的软硬件建设。在进行多媒体教学的过程中，要想有效的实施软件和硬件方面的建设缺一不可，如果没有其中的任何一点，都无法满足多媒体教学的顺利进行。但是由于农村小学经济上的局限，导致现在多媒体教室的无法健全，就针对这一点，笔者进行简单的阐述。首先在进行建设多媒体教室的时候，应该根据不同学校的不同环境来进行建设。本着少花钱多办事的原则，在进行多媒体教室建设的时候有些器材是必要的。例如多媒体的微机，液晶投影仪，音响以及简易的视频显示器，是可以当做电教室来进行多媒体授课使用。其他的教室可以进行简单的装修，将主要的多媒体用具进行装备，必要的时候安装上幻灯片，这样就可以达到多媒体教学的目的，而且这样的装修对于一般的农村学校，经济上是可以承受得起的。在进行授课的时候，还要考虑到必要的软件配套设施。
2.加强师资队伍的建设，提高多媒体教室的使用率。在实际的农村小学中，由于师资队伍的整体素质不高，也是导致多媒体教学不能正常应用的原因之一，所以在实际的工作中，学校方面应该经常性的组织教师进行相关的培训，针对新的教学模式，对教师队伍进行指导，进修，以提高教师的整体素质。教师方面也应该尽快的学习，快速的提高掌握自身的专业技能，以便尽快的投入到多媒体教学中去。再有一点就是提高多媒体教室的使用效率，并且在日常教学中注重多媒体教师的管理。农村小学一旦安装了多媒体教室，就应该经常性的应用，不要拿来当摆设，学校方面应该针对多媒体教师专门设立使用的时间表，让学生经常性的进行多媒体的教学。再有就是针对多媒体教师的管理，在实际的管理中，要设计专门的多媒体教师管理员，或者是进行轮班管理，主要针对多媒体设备的保护和维修等。
3.提高课件的制作效率。在课件制作的过程中，首先应该让教师进行专研，熟悉制作课件的方法。再有一点就是不要将所有要面授课程的内容都统统制作成课件，这样不但浪费了大量时间和精力，而且也没有必要。在实际的教学中，应该将所学内容的重点以及难点制作成课件，这样可以方便学生更进一步的理解并加深记忆。如果将所用的内容都摆放在课件上进行教学，学生不会抓住重点和难点，并且浪费教师的授课时间。学校方面也可以进行资料库的建设，利用网络的庞大性，来进行辅助教学，并且在一定程度上，有效地提高教师授课的进度。
总结：
随着现代信息技术的不断发展，越来越贴近人们的生活，并且逐步的应用到现代的教学当中去；尤其是多媒体教学的应用，在很大程度上提高了课堂的效率。但是，正因为现在农村小学所面临多方面的教育技术局限性，因而导致了各种问题的出现。所以应该进行及时的解决，针对多媒体教学在农村小学的应用必须从实际出发，本着学生受益的原则，一步一步地改进发展壮大，必将会使农村小学的质量迅速提高上来。
参考文献
[1]刘海军,陈伟超.多媒体教学在农村中小学实施过程中存在的问题及解决对策[J]
[2]孙国平.别让“多媒体”在潜意识中萎缩—多媒体在教学中的运用现状及对策[J]
[3]何海军,伍金虎,高应东,陈春莲.定向培养农村小学教师是巩固基础教育的必由之路[J]
[4]付正坤.农村小学多媒体计算机辅助教学的问题及对策[J]