论文部分内容阅读
《数学课程标准》指出:“教师要引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生获得基本的数学活动经验。”什么是“小学数学基本活动经验”?如何有效积累“基本活动经验”?本文借助教研活动中一些课例,概括出“图形与几何”版块基本活动经验有效积累的策略。
小学数学“图形与几何”基本活动经验的有效积累
【摘 要】
：
《数学课程标准》指出:“教师要引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生获得基本的数学活动经验。”什么是“小学数学基本活动经验”?如何有效积累“基本活动经验”?本
【机 构】
：
浙江省瑞安市莘塍第三实验小学
【出 处】
：
小学时代
【发表日期】
：
2018年31期
其他文献
<正> Hoffmann Jorgensen证明了如下的 定理H 设E为拓扑线性Hausedorf空间,μ为E上的Radon概率凸测度,若G是E的一个可加子群,那么μ.G=0或1。 本文要证明如下的 定理 设E为实
每个学生的身心特点不同,发展水平不同,在教学实践中,就会导致他们的学习能力存在差异。如果一味地关注几个程度好的学生,其他人的学习兴趣就会降低,也得不到发展。这就需要
随着时代的发展与社会的进步,教学环境已经不同以往,更加注重人性化与时代性的要求。因此,小学语文的高段阅读教学作为小学教学内容中的必要部分,在小学教学中占据着十分重要
一、历史悠久流长贵阳的历史悠远,禹贡时属梁州,春秋时在牂牁境,战国时为夜郎范围,秦朝是象郡的一部分,两汉属牂牁郡且兰地,到了晋朝才设晋乐县,隋朝设牂牁县,唐朝设矩州(夷
期刊
课程改革虽然已经推行多年,也取得了非常显著的成效,但是现实中依然有很多教师处于穿新鞋走老路的状态,虽然将很多新的教学模式引入到了自己的教学中,但是这些新的教学模式并
新疆由于其恶劣的生态环境、特殊的地理位置、多样的宗教信仰、复杂的民族关系、敏感的地缘政治等引发的公共危机事件较多。加强危机教育,提高公民应对意识;加强基础设施建设
根据近几年的教学情况来看,随着新课改和基础教育改革的推进,情境教学模式被广泛运用,越来越多地应用于各个阶段的教学之中,尤其是针对小学数学教学中的一些相对抽象难懂的知
课堂是提高教学质量的核心区。长久以来,语文课堂教学扛着素质教育的旗帜,仍然一意孤行地走在过度应试教育的老路上,这严重制约着母语教育质量的提升和创造型人才的培养。那