【摘 要】
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维果茨基认为学生的发展存在最近发展区,笔者认为教师教学也有最近发展区,它也包括两种水平:一种是教师原有水平,即知识、能力和素养;另一种教学所要求达到的水平,即教学的三
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维果茨基认为学生的发展存在最近发展区,笔者认为教师教学也有最近发展区,它也包括两种水平:一种是教师原有水平,即知识、能力和素养;另一种教学所要求达到的水平,即教学的三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观。教学最终能否完美达标,必须回归到"教学最近发展区"的原点。本文主要涉及的是关于教师原有水平的思考,从知识、能力和素养三个衡量标准出发。教师自身地不断发展,有助于教师的教学活动,才能最终指向于学生的个人发展。
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