【摘 要】
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获取与解读信息能力是历史学科关键能力的首选项,也是提升其他能力的基础。获取与解读信息能力也叫审题能力,是解题的"门槛"。在素养立意、能力立意的高考试题面前,学生之所
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获取与解读信息能力是历史学科关键能力的首选项,也是提升其他能力的基础。获取与解读信息能力也叫审题能力,是解题的"门槛"。在素养立意、能力立意的高考试题面前,学生之所以很难得高分,与该能力不强密切相关。学生要提高复习备考的效率,必须精准定位立足点,才能提高获取与解读信息的能力。命题人通过不断引入新材料、创设新情境,使高考历史试题呈现出信息量大、形式多样化的特点。获取解读信息的过程包含发现信息的数量、判断信息的重要性、提取有效信息等思维过程。它要求学生必须做到全面而准确地提炼、分析、整合和
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